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本帖最后由 斯科特rx 于 2017-9-15 09:54 編輯

       最近教育部關于中小學藝術測評的文章刷爆了朋友圈,馬云先生關于“孩子為什么要學藝術”的一次演講視頻也跟著流傳。讓小編想起了白巖松在一次演講中的一段話,覺得很有意思,跟大家分享:

       ”意義就是沒有意義,中國教育長期以來過分強調意義,從來不在教育的中強調趣味,只有在教育中強調趣味,才能負載著意義的創造。可我們背負著標準答案全是意義,而從另一面講,藝術里什么都有,不同年齡、不同情感都可以通過藝術進行內心表達“

       無論是為了孩子應付升學藝術測評考試還是學門才藝,最終我們希望孩子能夠通過藝術的體驗和感知作為載體,讓孩子學會用藝術的表達方式和思維去感悟生活,感悟人生。

       “讓孩子不輸在起跑線上,首先要思維不輸在起跑線上”

       以上為點滴教育理念跟大家分享,進入正題。孩子怎么面對市面上諸多舞蹈藝術機構,怎么樣給娃選個合適的呢?一點,要看老師!要看老師!要看老師.....

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       好的舞蹈老師長啥樣啊?

       首先從老師的教學理念認知上,我們要選擇一種思維模式。就是孩子們往往會把舞蹈動作跳”對“,但不知道把舞蹈跳”好“;問題就在這兒,藝術本沒有對于錯,更多的在于情感表達。但很多老師都會竭盡全力的把注意力放在孩子的胳膊是否抬到了90度,腳是否踢到了標準位置,橫叉是否下的很標準.....但舞蹈不僅有這些,還很有可能老師在肢體上對與錯的引導完全抹殺了孩子的創造力和想象力.....

       所以,舞蹈教學首先要解決的一個思維問題就是,我們希望能夠通過舞蹈的藝術形式讓孩子們學會創造和表達。


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       So-老師的教學理念很關鍵哦

       01.看課堂紀律


       不管是少兒舞蹈課堂還是成人舞蹈訓練課堂,上課的紀律如果不好,說明老師課堂的駕馭能力不佳,或者是不了解學生心理,或是教學的內容不能引起學生的注意力,又或教師責任感不強……優秀的舞蹈老師一定不會允許學生在課堂上討論與學習無關的話題,如果發現課堂上學生有交頭接耳、大部分學生心不在焉的狀況,老師的專業能力就要受到質疑了。

       02.看老師狀態

       舞蹈訓練中,環境、教師的語調、動作的示范、知識要領的強調、表演表情的豐富程度等,都會影響學生的學習興致。如果你發現通過老師講解動作能感受到學習舞蹈的沖動或其中的美感,如果你發現老師在課堂上明顯的狀態專注,如果你發現老師數節奏時是有著豐富的變化和韻律的。那么恭喜你,你現在看到的正是一名優秀的舞蹈老師的課。

       03.聽老師講課

       舞蹈老師講課不同于我們讀書時文化課的老師,你不用管她詞語好不好,邏輯清不清楚(集中講述要領外),一堂舞蹈課牽涉的內容非常多,如果用語文老師的概念講,一年也講不清楚。那么最重要的是什么呢?老師能不能抓住課堂重點,老師說了話之后學生有沒有聽、學生身上有沒有變化。如果一個老師在舞蹈課堂話不停,學生卻沒有反應;如果一個老師話很少,學生很專心。很顯然,前者是新手后者是經驗豐富的優秀導師。

       04.詢學生評價

       學生評價同樣十分重要,為什么?因為學生的評價會直接反映出課堂學習的狀態、學生的學習目的、性格因素的差異等等,老師可以根據這些最真實的反饋及時調整優化自己的授課方式。但如果連續問了幾個學生都產生了一致的答案時,老師就要警惕自己的授課方案是不是出現了問題。課堂的趣味性與學生的互動性也是考量一位優秀教師的標準之一。

       要想讓孩子青出于藍而勝于藍,家長就得先學會突破自我的思維局限

讓芭蕾成為一種生活方式!

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