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7年前注冊這個網址一直沒怎么發貼子。最近小孩上初中了,感覺有些心得體會值得大家一起來交流交流,即如何讓小孩能更輕松的學習。本身來說學習和娛樂是沒有什么正相關的,正所謂一分耕耘一份收獲。但如何讓小孩能更輕松的學習,仍是我們家長需要去引導和學習并在小初階段應該帶領小孩去養成好習慣的。

比如我們初一學校會在一月左右組織一次家長學校,便是讓我們家長能更好的培養小孩,以及在青春期時,我們應該注意哪些方面,而更適應當今的教育思路。剛剛初一開會那次校長提出一種方式叫抗遺忘記憶曲線,當時印象比較深,然后回家找了很多這方面的資料。慢慢的讓小孩比較系統的參與到自主學習中,而這是初中階段能掌握是最好的,因為高中階段,很多時候,孩子就是自學了,我們家長只能做做后勤工作。

再后來,碰到一些相熟的家長,有聊無聊的時候也會交流一起學習方法,經常會碰到的問題是,孩子復習時往往方法不太對頭,經常是拿著自己喜歡的書,喜歡的章節不放,而忽視了其它的知識,這樣形成的一個后果就是如果哪次考試正好出到他喜歡的章節,往往分數非常高,而碰到忽視的章節卻經常不理想。

后來我想了想,也許能找到一種學習方法,制作一張表格,把大綱的那些學習知識點加入到表格里,按照上面復習,不就能解決這問題嗎?后來我結合那校長所說,找到艾賓浩斯抗遺忘曲線,把知識點漸漸的往里加,感覺效果不錯。

初中已經過去一年,感覺小孩還是學得挺輕松,不用在外面專門輔導,而也能掌握老師的知識。加上最近一些家長的這些煩惱,萌生了也許可以寫點東西,把這學習推廣一下,能幫助到多少小孩就幫多少吧。

暫時想了這么多,隨時更吧,我會慢慢把這思路更新出來,拋磚引玉,也希望有更多的家長能參與進來,一起幫助孩子成長,畢竟初一快結束了,接著就是初二初三,中考了,已經時間不多

下面是公眾號,剛剛開通,寫了一點東西,有興趣的可以看看,沒興趣看的,也可以在貼子里交流,思路是一樣的

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初一下語文知識點匯總(人教最新版)

第一部分現代文課文課后詞語:(共18個)

1.        鄧稼先    2. 說和做  3.回憶魯迅先生  4. 黃河頌  5. 最后一課
6.  土地的誓言 7. 阿長與山海經  8.老王  9.臺階  10.葉圣陶先生二三事
11. 驛路梨花  12. 最苦與最樂  13.紫藤蘿瀑布  14. 一棵小桃樹  15.外國詩二首
16. 偉大的悲劇  17.太空一日  18. 帶上她的眼睛

第二部分文言文課下注釋:(共5個)

1.        孫權勸學  2. 賣油翁   3. 陋室銘  4. 愛蓮說  5. 河中石獸


第三部分文學常識和成語 (共12個)

1.        成語每個單元一個知識點
2.        文學常識每個單元為一個知識點

第四部分為古詩和課外古詩詞背誦知識點,還沒完全整理完,下回一并附上。


別小看以上這些知識點,因為有很多是老師在課堂上會強調的,也有一些是老師要求要記憶和聽寫的,那么合適的選擇時機就很重要,比如白天老師聽寫過某篇課文的詞語,那么晚上把它放入當天的知識點,再記憶一次,并按記憶表來復習這樣是最好的,跟老師提倡的及時是一樣的。
老師的計劃是按課程進度走的,如果我們沒有及時把學過的知識復習記憶,就容易學到后面忘了前面,按這個記憶表來走的話,就能避免這類情況發生。而且對孩子來說,可能也還沒有找到合適的方法來復習,便容易顧此失彼。

歡迎加入討論,補充更多的知識點。

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訂制知識點

艾賓浩斯起碼已經科學的證明是有效的。那么它里面最重要的一點是填寫知識點,然后按照它的學習進度科學的進行重復,恩,看起來確實挺簡單的。學習本來也是件挺簡單的事,只要想明白了其中的道理,如果要費盡心思全面才能掌握,但學習該是多么的辛苦,不信問問身邊的學霸們,基本都是看起來很輕松的,起碼我們看起來是這樣,這也是因為學霸們有一套自己行之有效的學習方法而已。

知識點填入的技巧在于,我們如何把知識點進行歸類總結,這方面可以某個學科多一些,某些科目少一些,但起碼的知識點應該能覆蓋到,下面以初中一年級來舉例子吧,畢竟我家孩子正好是初一。

初一分上下兩學期,而一學期差不多是4個月,那么好了,我們每天安排兩個知識點的情況下,4個月有120天,就一共能理論上記憶240個知識點。如果覺得240太多了點,那就一天一個知識點,以最少的120個知識點吧,慢慢來,別一下給小孩太大的壓力。想想每天差不多抽出20分鐘左右的時候,一個學期能鞏固120個知識點,也是很自豪的事情。


下一次我拋磚引玉,談談具體的知識點分配問題。每個年級科目不同,也有多有少,但這并不會根本性的影響到知識點的分配,最多只是某個學科多些,某個學科少些,側重點不同而已,而找到適合自己孩子的側重點,這是非常重要的。
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抗遺忘曲線復習計劃 建立的意義

為什么有些孩子在學校和家里的學習非常有效率,表面上看是孩子勤奮或者好學或者天資聰穎,但從本質上來看,我更愿意相信是這孩子掌握了一些學習上的方法和技巧。有些孩子領悟得早,有些孩子領悟得晚,所以才有初二分水嶺的說法。一般來說經常7,8年的學習,該建立系統的孩子基本在頭腦里有一種模糊的概念存在,有一種以自我為中心的學習方法和學習技巧。而我們,誰也阻止不了孩子的自我成長。

但終究有那么一些孩子到高中仍昏昏噩噩,并不是他不想學,而是在知識的牢籠里無法找到那個出口,對于這些孩子,如果能適時的一些學習方法和技巧,引導進入知識的海洋,也非常有必要的。

然而再多的引導不如一套簡單有效的方法,比如說21天記憶法,誠然這也證明有效的,但每一樣知識如果都用21天來記憶,對學習而言肯定會造成學習上的阻力和困擾,那么應運而生的艾賓浩斯大師創立的抗遺忘曲線或許能更快的幫孩子找到一條學習之路。
不然呢,孩子已經足夠努力,我們也不能就此放棄。
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不管是語文,還是數學英語,看起來都有些雜亂無章的知識點。如何能把這些知識點串聯起來,便是我們需要來解決的一個問題,像語文,看起來一個學期的課有二三十課,但知識點其實就是只有這么多,需要掌握的詞語也就是那么多而已,只要平時把那些該記憶的知識點都把它掌握到,考試時自然能得心應手。而像古詩和作文,就像古人所說,熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟,說的就是這個道理。

而重復不能只是一味的重復,還需要有針對性的,科學性的重復,這樣效果才明顯
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從今天開始,在每篇推送文章前加個序號,方便以后查閱。

我在編知識點的時候,是跟小孩上課同步進行的,目前正好上初一,所以今天拋磚引玉,跟大家聊聊如何編排初一下學期的語文知識點如何分布吧,有興趣的可以根據不同的年級編制自己的知識點。

語文老師強調的幾個重點是:課后詞語,古文課下注釋,閱讀,古詩詞和背誦,寫作幾大類。那么適合我們制作知識點的主要有課后詞語,古文課下注釋,古詩詞和背誦。

課后詞語:主要是現代文中,出現的一些需要記憶的詞語,這類其實挺重要的,但又很容易忘記,放入記憶表里是很不錯的。我數了數,差不多有20課。每課算一個知識點,一共20個知識點。
古文課下注釋:這個不用說,也是很重要的,文言文的詞注解和擴展很多是根據這里來的,老師一般會讓同學上課時把重點的詞語劃起來,那么我們就把這些劃起來的詞填入記憶表吧。這學期到現在我數了數差不多5篇吧。每篇算一個知識點。
古詩詞和背誦:古語是必背的,這毫無疑問,但現代文有些寫得很優美的,老師也會要求背誦,有些不用整篇,而是選篇,那還是跟著老師的節奏走,要求多少就背多少吧,每篇作為一個知識點,古詩每首為一個知識點。加上老師擴展要求的比如說《再別康橋》那些,差不多有20-30篇不等,多記沒錯的,也是每篇算一個知識點。
其它類的:總有一些上課老師講時讓大家做筆記寫下來的,但又不知道具體歸哪類的,就把它全歸在這里吧。比如閱讀和寫作會提到的一些成語積累,又比如修辭手法有哪些,表現手法有哪些,類似這些,每個算一個,加起來算5個知識點。

這里一共加起來差不多有55個知識點左右,基本就能覆蓋掉下學期的語文書籍。也許有人會問這些知識點也許比較重要,但還會有一些遺忘的吧。沒關系,這只是一種復習方法,加上老師上課要求的復習,不管怎么說,等于孩子在以上這些知識點上掌握會比其他同學多一點,一天一點積累,水滴石穿,我們需要的是堅持。

還有人會說是不是必須要求背啊,小孩背不出來咋辦,會不會太浪費時間在背誦上,這里稍微強調一下,如果有孩子背不出來,也沒關系的,這只是復習,他能讀一遍過去也行,下次爭取比這次多背一點點也是進步的,記住只要不違背原則就好。

如果有疑問,暫時還找不到如何設置留言,可以直接給我發私信。
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哎呀是大菠蘿誒 發表于 2018-4-26 16:03
期待更多干貨~~~

謝謝關注,有興趣可以一起交流
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樓主的方法很好,期待繼續分享。

來自: iPhone客戶端
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hhouni 發表于 2018-4-27 10:54
訂制知識點 艾賓浩斯起碼已經科學的證明是有效的。那么它里面最重要的一點是填寫知識點,然后按照它的學習 ...

謝謝關注,學習本來就是如此,不在乎跑多快,而在于跑多久,能堅持多久,在小初高中,誰能堅持一直跑下去,并隨時調節好自己的狀態,這樣的孩子不能說一定會跑在最前面,但一定會跑在前面,領跑絕大部分的。
而我們家長,也應該從小學的領跑者慢慢變成初中的觀察和督促者到高中的觀察和激勵者,變的是角色,不變的引導孩子最終獨立健康的成長。
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訂制知識點 艾賓浩斯起碼已經科學的證明是有效的。那么它里面最重要的一點是填寫知識點,然后按照它的學習進度科學的進行重復,恩,看起來確實挺簡單的。學習本來也是件挺簡單的事,只要想明白了其中的道理,如果要費盡心思全面才能掌握,但學習該是多么的辛苦,不信問問身邊的學霸們,基本都是看起來很輕松的,起碼我們看起來是這樣,這也是因為學霸們有一套自己行之有效的學習方法而已。知識點填入的技巧在于,我們如何把知識點進行歸類總結,這方面可以某個學科多一些,某些科目少一些,但起碼的知識點應該能覆蓋到,下面以初中一年級來舉例子吧,畢竟我家孩子正好是初一。初一分上下兩學期,而一學期差不多是4個月,那么好了,我們每天安排兩個知識點的情況下,4個月有120天,就一共能理論上記憶240個知識點。如果覺得240太多了點,那就一天一個知識點,以最少的120個知識點吧,慢慢來,別一下給小孩太大的壓力。想想每天差不多抽出20分鐘左右的時候,一個學期能鞏固120個知識點,也是很自豪的事情。下一次我拋磚引玉,談談具體的知識點分配問題。每個年級科目不同,也有多有少,但這并不會根本性的影響到知識點的分配,最多只是某個學科多些,某個學科少些,側重點不同而已,而找到適合自己孩子的側重點,這是非常重要的。
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開這個微信公眾號其實是一件不太容易的事,但我也想小孩在堅持復習的基礎上,我們做家長的也能堅持給他信心,讓他能一直堅持下去。

首先我們得自己也能堅持,才能給小孩有信心,不然中途如果自己都不再堅持了,又如何讓小孩在堅持呢

所以我的一個小小的目標就是不管一天有多少事情,總要抽出一些時間來進行更新公眾號,這樣在更新公眾號同時,再不斷的完善知識點,使更適合小孩的學習。這樣也避免了找不著知識點的時候便隨便把一個不太相關的內容當作知識點,因為我覺得當把一件事情做成習慣的時候,我們便會有一個比較完善的系統來支撐,這樣當系統做起來,慢慢修正的時候,對自己對小孩,對所以堅持這種復習方法的人都是有益的。

很多事,是因為我們沒有堅持下去,沒有水滴石穿的精神,中途放棄了,才讓事情有頭沒尾,不是嗎?

假設,只是假設,一個同學從一年級開始,每個月背誦一首古詩,那么小學畢業的時候,是不是也能流利的背誦72首古詩了。而我們現在大綱的要求也是差不多要掌握70首古詩,那么現在快畢業的小學生,是不是真的掌握了70首古詩呢,這是個值得思考的問題。

那么我們就讓這堅持成為一種信仰,歡迎轉載,更多的人加入學習的行列中來。每天打卡,一起督促進步。

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好家長,贊一個
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有顏色的圈圈來代表兩天不同的日期所對應的知識點。比如說序號一對應的是5月1日,也就是昨天,那么在昨天肯定會加入知識點進去,而實際上我小孩昨天加入的是生物知識點,而今天是期中考試。那好,這個知識點應該如何復習鞏固呢。

首先他需要在5月1日把生物的知識點填入在當天的學習內容中,因為是考試,所以當天只有這一個知識點。所以他完成這個知識點后,在短期記憶復習周期里直接劃3個圈,當作已經完成 短期記憶的復習。

然后到了5月2日,也就是今天,他會再加一個新的知識點在序號2的學習內容里,把這個知識點同昨天一樣的復習。然后往后看黃色222后面還有個紅色的標記1,那代表昨天的知識點今天也是要復習的,所以再復習一遍昨天的生物知識點,完成后在紅色1位置劃圈代表完成今天的所有知識點。

這樣下來,明天會發生什么事?按照圖中所示,明天會加入一個新的知識點進去(還沒定是哪科目的),復習完成后,需要再次完成5月2日和5月1日的知識點。現在知識點有點多了,差不多有3個了。

后天呢,會是4天的知識點嗎?我們看看5月4日。當天會有新的知識點,5月3日的知識點和5月2日的知識點,這里發現當天并不用復習5月1日的知識點,所以并不是說需要每天都定時復習,而是按照科學的記憶方法開始記憶了,這樣不會知識點不停的大量的累積,造成無法完成的現象。

恩,大致就是這樣,萬事其實都如此,記憶是一時的事,而重復是簡單的事,而簡單的事重復做,日積月累,就會收獲滿滿。

有興趣的,等期中考試后,將每天同步知識點,上傳復習進度一段時間,以此一起努力監督,也一起為孩子加油。而基于有些不是初一下的孩子,到時也可以討論如何制作自己的記憶表格,然后一并堅持。
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