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劉彭芝: 因材施教是真正的教育公平,英才教育不是教育公平的對立面


中國改革開放40年之后的開年之際,我們最缺乏的是什么?是拔尖創新人才!


今天(1月15日)上午,中央文史研究館館員、創新人才教育研究會會長、人大附中聯合總校校長劉彭芝在“創新人才教育研究會2019年年會暨校長國培計劃中小學名校長領航班人大附中聯合總校培養基地培訓會”上提出了這個令人深思的觀點。


劉校長在題為“拔尖創新人才的發現與培養”的主題報告中表示,在世界科技競爭領域,我們在“被卡脖子”,缺乏核心技術,缺乏擁有核心技術的人才。“我作為一位一直在培養英才、拔尖創新人才方面思考、實踐、呼吁的教育工作者,深感痛心,且倍感壓力,也更堅定了要團結更多的有識之士為之奮斗的決心。”


劉彭芝校長認為,當前,一些人有意無意地將英才教育、拔尖創新人才培養放到教育公平的對立面,誤導公眾。我們必須認識到,人才的培養必須尊重個體差異和發展規律,拔尖創新后備人才在潛能、個性、志向等各個方面與普通后備人才存在差異,對他們施以合適的教育、進行有針對性的培養,是對他們的教育公平。“真正的教育公平應該是多維度、多層次的。因材施教才是真正的教育公平。”



分享劉彭芝校長在本次會議上的主題報告(文有刪節)。

今年年會的主題是拔尖創新人才的發現與培養,這也是我報告的主題。加上拔尖兩個字,源于對我國拔尖創新人才匱乏之現狀的高度關注和憂慮。

在中國改革開放40年之后的開年之際,我們最缺乏的是什么?是拔尖創新人才!在世界科技競爭領域,我們在“被卡脖子”,缺乏核心技術,缺乏擁有核心技術的人才,這讓我們被別人卡住了脖子,屢屢吃虧、吃大虧。我作為一位一直在培養英才、拔尖創新人才方面思考、實踐、呼吁的教育工作者,深感痛心,且倍感壓力,也更堅定了要團結更多的有識之士為之奮斗的決心。

習近平總書記指出,人是科技創新最關鍵的因素,創新的事業呼喚創新的人才。實現中華民族偉大復興,人才越多越好,本事越大越好。知識就是力量,人才就是未來。要把人才資源開發放在科技創新最優先的位置,改革人才培養、引進、使用等機制,努力造就一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師和高水平創新團隊,注重培養一線創新人才和青年科技人才。

習總書記的話指出了我國人才結構中的關鍵問題,即拔尖創新人才存在結構性不足。在中國日益站到世界競爭舞臺中央的時候,我們不得不面對各個領域缺乏核心技術、核心競爭力的事實,這已經成為我們必須突破的瓶頸。而說到底,我們缺乏的是擁有核心競爭力的拔尖創新人才。為此,我們不僅要發揮教育的奠基性作用,為拔尖創新人才的早期發現與早期培養建立適當的機制體制,而且要在全社會呼吁,營造讓拔尖創新人才脫穎而出的環境和土壤。


旗幟鮮明開展拔尖創新人才的發現與培養工作

發現與培養拔尖創新人才需要政策的堅定支持。

拔尖創新人才處于創新人才的頂端,對國家的自主、創新、可持續性發展起著關鍵性的引領作用。將拔尖創新人才的培養放到國家發展的戰略高度,勢在必行。這方面說了很多年,但至今也沒有實質性的進展,缺乏國家層面明確的立法、政策。

當然,也有一些進展。自《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》發布實施以來,jy部批準了一批開展創新人才培養項目的試點高校及中學,這些學校在培養拔尖創新人才方面積累了一些經驗,但都遇到了一些普遍存在的困難,尤其是各級各地政府在實際政策制定、實施過程中的搖擺不定。這就讓我們這些從事拔尖創新人才培養事業的學校和人員處于極不利的位置,戰戰兢兢、如履薄冰。

希望國家和各級各地政府能夠強力推進拔尖創新人才培養工作的政策制定和堅定實施。

營造有利于發現與培養拔尖創新人才的輿論環境。

雖然說了很多年,但事實上,在整個中國社會,對于拔尖創新人才的發現與培養還是存在很多不同的聲音。不僅是普通民眾,即使在教育領域,也有很多人不了解、不理解,甚至誤解和歪曲拔尖創新人才的發現與培養。

今天也有很多媒體記者到來。希望你們能在媒體上大力宣傳拔尖創新人才發現與培養的重要性、必要性,廣為傳播,我們從事這一事業的人也要在各種場合不斷發聲,讓越來越多的國人認同這一事業,使拔尖創新人才的發現與培養變成一個陽光事業。

培養拔尖創新人才是教育公平的重要組成部分。

這些年,教育公平、教育均衡已經深入人心,為促進教育公平與教育均衡開展的各項改革已經取得了很多成效。在此背景下,一些人有意無意地將英才教育、拔尖創新人才培養放到教育公平的對立面,誤導公眾,成為推進拔尖創新人才培養的最大阻力、最光明正大的借口。

然而,我們必須認識到,人才的培養必須尊重個體差異和發展規律,拔尖創新后備人才在潛能、個性、志向等各個方面與普通后備人才存在差異,對他們施以合適的教育、進行有針對性的培養,是對他們的教育公平,真正的教育公平應該是多維度、多層次的。因材施教才是真正的教育公平。從古今中外涌現出的拔尖創新人才的成長經歷來看,其背后都有良好的教育作為支撐。良好的教育不一定能培養出拔尖創新人才,但是拔尖創新人才一定有良好的教育環境。

科學系統開展拔尖創新人才的發現與培養工作

發現拔尖創新人才是我們義不容辭的責任。

發現和培養是一個問題的兩個方面。沒有發現,就沒有培養。

拔尖創新人才是客觀存在,無論是孩子、還是成人,事實上都存在極少數在智能、志愿、人格特征等方面遠超平常人的超常人才、天才,好的教育、好的體制、好的社會環境,應該要讓這極少數人脫穎而出,將其才智得到彰顯,為國家社會做出突出貢獻。發現他們,給與他們機會與平臺,是我們義不容辭的責任。

以學校為例。學生中有拔尖創新后備人才,教師中也有。作為領導,作為教師,要有一雙發現的慧眼。

培養拔尖創新人才需要搭建合適的平臺。

拔尖創新人才的培養需要不走尋常路。他們往往是有特殊才能同時也有特殊個性的人,培養他們,不能循規蹈矩。學校教育需要在課程設置、教師配置、教學過程、評價機制等各個方面進行改革,而對成人也需要給與他們不同的機會和待遇。

打造幼兒園、小學、初中、高中、大學/科研院所一條龍的拔尖創新人才綠色培養通道。

拔尖創新人才早發現比晚發現要好、早培養比晚培養要好,應形成高等教育與基礎教育聯動、校際聯合的局面,建立我國拔尖創新人才的早期培養體系。

一是在自主招生等嘗試的基礎上,進一步改革高考招生制度,使拔尖創新后備人才能夠通過合適的通道升入高等學府;

二是改革一刀切的小升初、初升高制度,允許拔尖創新人才培養試點學校以科學的方式甄別、選拔拔尖創新后備人才;

三是允許條件許可的拔尖創新人才培養試點學校打造自身的綠色通道,開設幼兒園、小學、初中、高中等各個學段,并與相關大學/科研院所建立聯合培養機制。

人大附中

8625條相關討論
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回帖贊 (查看排行)

劉校長說的一句話很重要:人才培養必須尊重個體差異和發展規律-很正確,現在一個很大的問題是個體差異被主觀化選擇忽視,各種培訓趨之若鶩;發展規律沒有得到尊重,拔苗助長。

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本帖最后由 15210723529 于 2019-1-29 07:56 編輯

希望劉校長能站在更高的角度上,不僅關注人大附系,也多關注教海淀之外的區。陽光普照,讓努力的學生,都有機會。
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誦詩 發表于 2019-1-19 07:59
唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子——作為當前教-育評價方面存在的根本問題,這“五唯”被視為教-育
這些全部打倒,最后剩下唯條子

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我說力量均衡一下,雙方互留通道互不干涉就好。這拼娃選撥的路留出來別關上,拼娃的力量也別把人家拼爹拼錢拼關系的zb或關系戶的派位門一棒子打死。各走各路,就可以了。長遠看,拼娃才是正路,大鍋飯夾帶私貨才是應該逐漸被公開透明監管的。。現在表面上是西風似乎壓過了東風而豈。

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覺得劉校長說出了大家的心聲,為什么老爺門聽不到聽不懂呢?

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15210723529 發表于 2019-1-19 11:26
一家之言。
人大附都這樣的地位了,還是不滿。
學生都被掐尖了,別的中學還怎么辦?
打著創新的旗號,打造 ...
關鍵問題不少as,而是選拔機制。沒有as可以有pet/fce,沒看今年英語考級火的很。小升初考試其實是最公平公正的方式,被打死后就出來推優特長,條子開始橫行,然后是出來as,還算能夠去爭取。

完全沒有考試相關選拔機制后,最終的結果是好初中甚至高中,就完成成了拼爹的天下,通過拼爹(zb和直升)來選拔。

考試公平還是拼爹公平呢?看屁股坐在哪里了。現在看來是拼爹的制定政策,比如當前的西城,拼爹完勝普通老百姓,普通老百姓只能用腳投票。這種情況下,對國家,對教育,優質資源通過階層鎖定來分配,跟公平公正完全背離了。

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只想請那些希望人本之類牛校也參與大派位,這樣才算公平的家長思考,要是真實現了,以后北京涼再無牛校,因為好生源才是牛校的根本。大撥轟,肯定不能做到更有效的利用教育資源。看看朝陽區那些好學校永遠在招聘老師就知道了,真牛的都去機構掙錢了,這是另外一個話題,不多說。那么大家就想象一下,全北京所有學校生源都差不多,成績也沒太大差別,一片和諧美好。但高考獨木橋依然存在,好大學還是只有那些,中國家長在教育上的雄心壯志無處安放,會咋辦?當然是花錢買教育!既然公辦校只能吃飽,那我勒緊褲腰帶也要讓親生娃受到更好的教育。到時候民辦(不確定)、私立和機構必然成為焦點。于是家長們再度成為拉動GDP的強大力量,教育比樓市貢獻更大,更長久。否認教育差異化,不利于義務教育的真正公平。當你需要花錢買更優質的教育,沒錢只能眼睜睜看著自己有潛力的孩子隨大流,那才是真正的不公平。想原地不動就能憑命運的安排進牛校的那一天,其實并不會很遠。教育終將成為房子之外最重的一項必要支出,所以珍惜現在的“不公平”吧。

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drinky 發表于 2019-1-19 08:58
我說力量均衡一下,雙方互留通道互不干涉就好。這拼娃選撥的路留出來別關上,拼娃的力量也別把人家拼爹拼錢
現在拼爹的根本就沒打算給拼娃的留活路

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從國際國內,實現偉大民族復興必須要有拔尖創新人才,而這種人才的培養是國家的需要,社會的需要。為了所謂的教育公平性而去強行抹殺區別教育,這是當前教育的一個重大問題,教育的普適性必須和人才競爭性結合起來。才能為絕大多數人所接受,才是國家真正需要的教育發展方向。

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貴族教育才是和公平教育矛盾,但是一些混賬打算把西方的紳士淑女教育挪到中國。
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一個國家和社會的進步其實就是靠那百分之五的人,我家不是牛娃,但是我覺得現在教育體制的改革真的是耽誤培養真正的英才~無論好壞這樣一刀切下去,二十年以后整個國家為現在這群管,圓,們的懶政行為買單!

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如果未來真的改的把人大附拉下王位,那么估計劉姥姥講話機會也不多了
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這樣的姥姥應該當jy部長,得讓有余力又想學的學和上,這也是國佳的需要。從小發現培養撥尖人才起碼這是方向及正治的正確。與教育公平不矛盾,是對優秀人才的公平。

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如果說管理公辦因為是義務教育要均衡可以理解,那么為什么也要各種限制民辦校發展,愿意多花錢去享受更好的教育,這個沒毛病啊
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藍色的水中花 發表于 2019-1-28 08:23
呵呵,作為中國最頂尖學校的掌門人談頂尖創新人才的培養,她應該首先感到慚愧。RDF搞了幾十年的掐尖培養, ...
還是別把諾貝爾獎和人大附的創新培養聯系在一起。搞科研的人都知道諾獎的獲得根本不是一個中學能承載的。這里面涉及太多的國家科研環境、科研制度,不是靠上一個頂尖高中就能達成的。

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以前對劉姥姥觀感不佳,但看了這個文章才知道六小強等那么多名校校長,還就是劉姥姥確實有教育家的社會責任感,不僅僅是官場老油條
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考試公平還是拼爹公平呢?看屁股坐在哪里了。現在看來是拼爹的制定政策
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呵呵,作為中國最頂尖學校的掌門人談頂尖創新人才的培養,她應該首先感到慚愧。RDF搞了幾十年的掐尖培養,也沒見中國出來一個諾貝爾科學家。以掐尖方式招來最好的學生,成就了學校的威名,居然還談因材施教?她是在坐享其成,還毫無建樹。鄙視。

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藍色的水中花 發表于 2019-1-28 08:23
呵呵,作為中國最頂尖學校的掌門人談頂尖創新人才的培養,她應該首先感到慚愧。RDF搞了幾十年的掐尖培養, ...
人大附哪里掐尖幾十年?

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ying_qiang 發表于 2019-1-28 09:21
還是別把諾貝爾獎和人大附的創新培養聯系在一起。搞科研的人都知道諾獎的獲得根本不是一個中學能承載的。這
頂尖人才不是應該頂尖中學輸送上去的嗎?中學時基石。諾貝爾人才培養確實不是一所中學可以承擔的,但是作為中學的領頭羊,掐尖的集大成者,最好的資源都聚集于此,出頂尖人才責無旁貸吧?

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藍色的水中花 發表于 2019-1-28 09:41
頂尖人才不是應該頂尖中學輸送上去的嗎?中學時基石。諾貝爾人才培養確實不是一所中學可以承擔的,但是作為
那西城某頂尖校豈不是更有責任?這個獲得諾獎的話題太大了,沒啥可討論的。

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BJ_Deng 發表于 2019-1-19 15:43
關鍵問題不少as,而是選拔機制。沒有as可以有pet/fce,沒看今年英語考級火的很。小升初考試其實是最公平公 ...
如果都不選拔了,這好中學也好不了了……

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290014 發表于 2019-1-28 08:01
如果沒有一個公平的流程,再公平的“借口”實施后也會變成不公平的制度。既然口口聲聲說是公平,為什么不公

就按照現在一刀切的所謂公平的模式,到時候rdf就全是天一了。
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唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子——作為當前教-育評價方面存在的根本問題,這“五唯”被視為教-育改-革中最難啃的“硬骨頭”。在18日舉行的2019年全國教-育工作會議上,教-育部部-長陳-寶-生表示,要把教育評價改-革作為“最硬的一仗”來推進,這塊“硬骨頭”再難也要啃下來。

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dianeylee 發表于 2019-1-19 16:40
人大附真有水平,別去掐尖。掐來的都是尖子生,談什么因材施教?
巧婦難為無米之炊,國家教育也一樣,一個教育體系非要搞到這個樣子,國家也不會有多少可選人才了。

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LLL說的都對,我也是完全贊同并舉雙手支持。但是有一點她不能也不敢直接面對:那就是借ZP的名,為RDF及RF招學生怎么解釋?是嫌ZP給的試點名額太少嗎?那你可以申請加名額呀。
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蘭亭閣序 發表于 2019-1-21 16:45  詳情  回復

能保住就不錯了,還增加名額


誦詩 發表于 2019-1-19 07:59
唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子——作為當前教-育評價方面存在的根本問題,這“五唯”被視為教-育
如果沒有一個公平的流程,再公平的“借口”實施后也會變成不公平的制度。既然口口聲聲說是公平,為什么不公開考試大綱面向全北京乃至全國統考統招?為什么人大附中這種實驗班只從北京招生?為什么天一也能進人大附中?請問哪里能看出公平?

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藍色的水中花 發表于 2019-1-28 09:37
不是嗎?我小時候就開始了。
那你看樣子沒多大。比你再大一些的我,當年北京最好的是四中。而且也算不上掐尖。掐尖是什么意思么?好比北大清華算高校是的掐尖。復旦交大和中國科大都不算。掐尖就是老大給老二不剩下什么

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普通帖

本帖最后由 易水小寒 于 2019-1-19 15:18 編輯

j  w只會一刀切

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劉姥姥好久不見了啊

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15210723529 發表于 2019-1-19 11:26
一家之言。
人大附都這樣的地位了,還是不滿。
學生都被掐尖了,別的中學還怎么辦?
打著創新的旗號,打造 ...
你說啥這個細分選拔模式怎么選?

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