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我們慢慢地發現,孩子臉上的笑容好像越來越少,也越來越不“生龍活虎”。我們家長感到了一些焦慮。在一個偶然的機會,我們聽說到了“國際學校”這個事物,我們簡單地考察了一下,快速做出決策,就以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢,將孩子轉到了國際學校。

01.
為什么選擇國際學校

為什么選擇國際學校,這與我關于教育的一些看法有關,與大家交流一下。

第一,我認為,英文與中文同等重要。因為以后是個全球化競爭的時代。舉個例子,我的一個同學,是泰國人,他在泰國讀的本科,然后在澳大利亞工作了3年,之后去美國工作了3年,現在在歐洲工作。以后,我們孩子這一代也會是這樣,可能去很多國家工作。所以,一定要學好英語。

關于英語,我的訴求也非常簡單,就是“讓孩子在學校里解決掉英語學習的問題”。國際學校在這一點上很好地滿足了我的要求。

先以英文閱讀舉例,我孩子所在的國際學校,每天在校內抽出30分鐘讓學生閱讀英文原版書,每天還會要求學生回家后再讀30分鐘的英文原版。這樣,每天閱讀時間至少就是1個小時。我粗略地統計了一下,我孩子在6年級的時候,一年讀了30多本英文原版書,一共80多萬字。如果每年都讀這么多英文原版,從1年級到12年級,讀下來是幾百本。而在公立學校,很少會有這么大的閱讀量。

再說英文寫作,在國際學校,每天的作業都是用英文寫作,每周都要寫essay(小作文),要用英文寫問答題,這樣積累下來,英文寫作能力也會有很好的水平。

我的第二個觀點是,“身體是革命的本錢,非常重要”。以會計師事務所舉例,因為所有的員工都是以同樣的標準招進公司,所以大家在智力上的差距其實是可以忽略不計的。會計師的工作很繁重,經常要夜里工作到3、4點,這個時候,拼的不是智力,而是體力。拼的是誰在超長時間工作后,還能保持頭腦清醒、還能迅速做出準確判斷。

關于身體方面,我的訴求也很簡單,就是“在學校里解決掉孩子鍛煉身體的問題”。

國際學校在這一點上也很好地滿足了我的要求。學校里各種體育鍛煉很多。國際學校之間還有專門的聯賽,一個學年會有排球賽季、足球賽季、籃球賽季,每個賽季都是2-3個月,這樣孩子能夠以團隊的方式參與到各種體育項目中。

我的第三個想法是,“孩子多嘗試一些領域,幫孩子找到他的興趣”。我的訴求也是“希望學校課程體系內能讓孩子嘗試各種興趣”。我希望孩子在學校內有機會嘗試到戲劇表演、音樂,包括古典、爵士、甚至組樂隊,能嘗試包括書法和中國繪畫在內的中國傳統文化,能有機會接觸到辯論、街舞,還有昆曲、京劇等等。國內的一些比較好的國際學校是能夠提供以上所有的這些課程的。

我的第四個觀點是,希望“孩子希望在學校內,鍛煉公共演講、辯論能力”。公眾演講能力非常重要,我們在職場里都會發現,有幾種不同類型的同事,有會說的,有會做的。最厲害的人是能說會做,最虧的人就是只會做、不會說的。



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國際學校非常注重學生演講能力的培養。在許多課程的教學目標上,就會明確提出將公共演講能力作為課程的教學目標。比如英文課,其中的一條教學目標就是:“ Confidently speak in front of an audience”,社會學,其中的一項教學目標就是:“Develop and consolidate students communication skill(written and oral)”,甚至體育課,也有類似的教學目標,而且上課的內容不僅是操場上瞎玩,也有PPT作業,然后讓孩子們輪流做公眾展示。我簡單地統計了一下,一年,我孩子在國際學校做了30次左右的Presentation。大家如果對川普的孩子的演講能力有印象的話,就可以了解到他們的演講能力都是這樣一步一步鍛煉出來的。如果一年幾十次演講機會,十幾年下來,就是幾百次的鍛煉。

我的第五個想法是,“孩子能善良、真誠,能被尊重”。與之對應的是,“人教版”教材里的許多假課文。如果編教材的人都造假,能培養出誠實的人嗎?

綜上所訴,其實我的訴求非常簡單,就是孩子能在學校里就學好英語、鍛煉好身體、嘗試各種事物、鍛煉公眾演講能力、能夠變得善良、真誠。難道這不是學校應當做的事情嗎?現在的情況,我也不太理解,孩子們在學校從早8點待到下午4點,然后英語不行、身體很弱、人多就怯場,家長還要在課外送孩子去補齊各種短板,我老覺得這好像不太對!

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03.
選好跑道,給孩子“揚長”的教育

前面的演講嘉賓謝強老師提到,“世界排名前200的高校里,中國只有7所”,這個數據顯示了血淋淋的事實。

不可否認,國內還是有一些不錯的學校的,但是如果你的孩子具備了一定的能力,在國內可能考不上TOP2的學校,但在國外,不用像在國內一樣整天刷題,也能考上不錯的學校,甚至專業排名還高于國內的TOP2。

上海一位教育專家總結過一句話,我非常認同,他的觀點是“中國的教育是補短的教育,西方的教育是揚長的教育。”

我們的高考是總分最高錄取,在為貧困學生提供教育公平機會的同時,對單科專項很強的學生也造成了很大的壓力。其實,在實際工作中,一個領域的“專家”可能比樣樣都熟的“萬金油”有很好的發展空間。



我個人的一個觀點是,家長應當在孩子6-8年級的時候幫助孩子找到他的興趣,然后投入資源在6-12年級讓孩子在他感興趣的領域形成競爭優勢。現在的北京,其實有各種的課外教育資源,只要家長愿意投入,市場上都可以提供。而這一點,我個人認為,是學校教育所承擔不了的。所以,我的一個個人看法是,在學校里,讓孩子培養一些“通識”的能力,包括基礎語言、寫作、批判性思維、演講、基本的科學素養等等。如果家長對孩子的要求高,那么在校外可以去尋找各種更精、更深的教育資源。

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04.
國際學校轉學怎么最快適應

從公立轉到國際學校,如何適應?這也是一個比較大的話題,我主要圍繞三點展開。

第一,要迅速補齊英文的短板。我孩子自己總結,他過渡了很長時間才完成了適應過程。英文的短板怎么強調都不過分。

第二,是探索性研究能力。國際學校的主要作業模式是給你一個課題,讓你去上網找資料、做PPT或Video的展示,然后課題上做Presentation。這個能力也要盡快培養。

第三,就是計算機的應用能力。我知道的幾個國際學校都是要求學生每天帶筆記本電腦上課。學生要有excel、ppt、剪輯Video,上網查資料、自己在英文網站注冊帳號等一系列能力。否則這方面也會拖后腿。

光提出問題,不給出解決方案不是我的風格,我這里也給大家幾個小的建議。在進入國際學校之前就做好準備。

第一,可以讓孩子訪問“可汗學院”,提前學習英文課程。里面有按年級、按學科的各種英文教程,全英文授課,可以用來測試或鍛煉孩子的英文聽力是否達到了聽懂課的程度。如果你孩子轉到國際學校6年級,你可以讓他聽6年級的課程,如果聽不懂,就聽5年級的,如果還聽不懂,就聽4年級的,如果到3年級的都聽不懂,你就要琢磨一下了?你考上的是個啥學校?差距這么大都能把你招進來,這個學校對學生的水平有沒有要求!當然,這是個小玩笑啊!

其次,就是可以買一些英文的原版教材。因為上國際學校最需要的是補齊學術英語的能力,就是能用英語學各個學科的能力。你可以問下學校用的什么版本的教材,然后提前買更低年級的教材,把以前的內容都補上,最起碼能了解各個學科的專有名詞。我舉個例子,下面是我從孩子的筆記里摘了些單詞,如果你不認識這些單詞,上課會有麻煩。

Souvenirs
紀念品
Sequined
閃閃的
Biomass
生物量
Transpiration
蒸發
Condensation
冷凝
Precipitation
沉淀
Crustaceans
甲殼綱的
Algae
藻類
Fungi
真菌

第三就是,用英文寫日記,積累下去,英文寫作能力會有進一步提高。

另外,還有兩點提醒一下。

一方面,對孩子而言,進入國際學校后,一定要臉皮厚,聽不懂下課就問老師,老師有義務回答你的問題,老師也樂意回答學生的問題。另外一方面,對家長而言,家長如果有能力,也最好“扶上馬送一程”,及時查看發布在網站上的學生作業,了解孩子學習進度,幫助孩子完成過渡。



回顧過去兩年在國際學校的學習情況,我孩子是這么總結的“累并快樂著!”“累”是因為探索性作業要花很多時間。所以每天學習也很累。一個老師曾問我的孩子,你喜歡學哪個學科?我孩子說:”都喜歡,因為學得都有意思”。我想,這是父母最希望看到的事情。我認為,要相信孩子的內生動力,每個孩子都希望自己能越變越好。真正的學習知識的過程是有趣的,只是我們現在的這種高考獨木橋的學習體制把學習給異化了。看到孩子喜歡上了“學習”這件事本身,每天拿著老師布置的作業搜集各種資料,然后跟我討論各種問題,我覺得,這比他有一個很好的“紙面成績”,但是厭惡“學習”這件事本身要更好。


*文章來源
餃子片湯兒在新浪2017國際學校擇校巡展上的演講

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