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孩子之間的競爭,歸根結底是家長綜合素質和付出心力的競爭。家長的教育思想和理念,直接影響著學生的成長。

家長心中的天平一旦失衡,不僅不利于孩子的成才,而且還會對學生的心理健康造成損害。以下這4點原因或許就是一個班級孩子之間成績差異的真正原因。



1

平時不聞不問,考差了大發雷霆,是不負責任的表現。

很多家長會有疑問,為什么我的孩子和班上其他孩子之間的差距那么大,同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。

我見過很多家長,一方面想要孩子考很好的成績,但是又沒有時間陪伴孩子,不能給孩子提供一個良好的學習環境。當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候,其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

同在一個班級,老師教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做,沒有盡到做家長的責任,不要向孩子提學習要求,更沒有資格責備他們。

當你覺得付出沒有得到充分回報的時候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發掘。然后心平氣和做該做的事。

2

作為一位教育者,如果你要想讓孩子愛學習,必須自己先做讀書人。

教師如此,家長也是如此。

如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

曾經有一個家長向我抱怨說:“孩子不愛讀書,不愛思考,放學回家,除了寫作業,就是看電視打游戲。我試著問他,孩子在寫作業的時候,你在干嘛?”他卻說:“我在看電視玩手機”。

我繼續問到:“你家里會有藏書嗎?你在家會有讀書習慣嗎”?他回答道:“沒有時間看書,也沒有買過什么書,只是看見其他孩子都在看課外書,就叫孩子他爸去給孩子買了幾本書,但是孩子沒有看,很苦惱”。

有一位年輕的媽媽請教沉寂法師:“我的小孩不聽話、不愛學習怎么辦?”

法師問:“您復印過文件嗎?如果復印件上面有錯字,您是改復印件還是改原件?”父母是原件,家庭是復印機,孩子是復印件。孩子是父母的未來,父母更是孩子的未來。

想要孩子成為什么樣的人,首先我們父母得做好表率作用!

一個孩子的學習越困難,他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應當閱讀。其實,無論是基礎知識,閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

閱讀有多重要?

博爾赫斯說:天堂是一座藏書樓的樣子。蘇霍姆林斯基會說:一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。閱讀,不僅是對孩子語文學習的熏陶,讓孩子直接體味母語的美和力量,更是精神上的提升。

3

一次考試分數的高低是偶然的,可是家長是否負責任,卻必然地決定了孩子發展的方向。

教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長,教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合,教師努力全然是做無用功。

學生取得優秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質,對于孩子的成長,太重要。

作為教師,我們比誰都知道分數的重要。可是,那比分數更重要的,我們時刻不敢忘記。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對困難,具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四,成績優秀。

4

對于教師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。

對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言,最不幸的是他們自己,天長日久,他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然,教師會竭盡全力,不讓這種情況發生。

作為家長,對此更負有不可推卸的責任。“在家很任性。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子,性格成型早。希望父母高度重視,及時扭轉。否則,學校教育的效果只能被抵消。

對于教師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。當大家都動起來,群策群力了,這個集體才叫厲害呢!”有人說老師帶的不是一個班,而是兩個,一個是學生班,一個是家長班。

可是,只是三分之一的家長積極行動,步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強應付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。

孩子學習是艱辛的,這是一個爬坡過程,一旦上了路,對于您的家庭、對于教師,都是一件幸事。在這個過程中,教師自然要竭盡全力引導、幫助他們,如果在能得到家長的幫助,那孩子將多么幸福。

站在同一起跑線上,看起來沒有差別——三年之后,他們將有多么不同。不要著急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上周進步就值得高興,就應當鼓勵。

一天一小步,一周一大步,一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子,攤上不同的父母,其發展也就不一樣。

家長都希望教師多提問自己孩子,惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實,對于孩子來說,首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提,所謂“積極發言”,只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

寫在后面:

一次考試的分數不重要,重要的是孩子對知識掌握的程度,更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮,從長遠來看,讀書也是所有功課植根的土壤,他的貧瘠與豐厚,關系實在重大。

孩子需要你的扶助,今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。不要讓你今天的懶,變成明天你的苦。孩子成長的路上,容不得我們父母偷懶。
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