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在文章開始之前,先請大家做十道判斷題,下面的說法,有哪幾種是對的?



1、平行志愿可以多次投檔、沒有先后順序

2、報志愿時重點看招生計劃就行,不用仔細看招生章程

3、平行志愿下不用刻意拉開志愿梯度

4、不知道選啥專業時就全選熱門專業

5、沒聽說過的專業不選,只選字面上看起來“高大上”或熟悉的專業

6、預估分數肯定能進的學校,可以不服從專業調劑

7、平行志愿沒有退檔風險

8、選專業時不用考慮興趣和特長

9、孩子還小,填報志愿是家長的事,主要以家長決定為主

10、高校錄取分數線一般不會有太大波動,直接看往年的分數“對號入座”就可以

以上這些問題的答案,全部都是NO!

在往年的高考中,家長們常說:“想要孩子上好大學,考的好還要報的好才行!”但在實際的經歷中,仍有不少學生因為志愿填報不科學,陷入志愿填報誤區,沒能如愿進入理想大學。

今天,我們就一起來看看,對考生填報志愿影響最嚴重的十大誤區都有哪些,希望考生和家長在2019年的志愿填報中能夠避開這些誤區,更合理地規劃高考志愿。


誤區一:認為平行志愿可以多次投檔、沒有先后順序

正解:把平行志愿政策研究透

平行志愿的特點是“分數優先、遵循志愿、多次檢索、一次投檔”。平行志愿的6所高校在投檔中只作為一個志愿,只享受一次投檔機會,一旦考生被投檔,即使被退檔,也不能再投到本輪投檔的其他高校。

平行志愿填報高校也有先后順序,并且平行志愿的投檔是在分數優先的前提下遵循志愿順序進行的,投檔時,電腦從考生第一志愿高校開始檢索,如果考生第一志愿高校報“低”了,即便后面還報了與自己分數相當的“高”校,則也只能“優先”被第一志愿的“低”校錄取了。

誤區二:不仔細看招生章程

正解:高考志愿別冷落了招生章程

按照教*育*部的有關規定,“招生章程主要內容包括:高校全稱、校址(分校、校區等須注明),層次(本科、高職或專科),辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等),在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明,專業培養對外語的要求,經批準的招收男女生比例,身體健康狀況要求,錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等),學費標準,頒發學歷證書的學校名稱及證書種類,聯系電話、網址,以及其他須知等。”

這里還需要明確招生章程和招生簡章的區別。招生章程是具有法律效力并且內容規定最全面的,這些內容非常龐雜瑣碎但是非常有用,如果對章程中的描述存在疑問,建議大家一定要打招辦電話確認清楚。

誤區三:志愿之間沒有拉開梯度

正解:院校志愿和專業志愿都要拉開梯度

志愿梯度包括兩方面內容:一是院校志愿梯度,二是專業志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。

對于實行平行志愿的省(區市)的考生,在拉開梯度這個問題上,風險有所減小,但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險,同時更突出了高考分數的作用。在考慮梯度問題時,建議是平行志愿的最后一個志愿要有相當的保險系數,也就是說,按照往年的分數,考生的分數上最后一個平行志愿要比較保險。

誤區四:全部填報熱門、緊俏專業

正解:“冷熱”結合對考生更為有利

考生在選擇專業時,另外一個誤區是:盲目擁擠熱門專業,高考君經常被問道“今年什么專業熱”,“什么專業是好專業?”實際上專業沒有好壞之分,只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業,對考生長遠發展非常不利。

首先,熱門專業分數高,競爭激烈,如果成績不太突出,競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業時,容易落榜。即使僥幸被院校錄取,由于熱門專業里人才濟濟,自己實力不是很強,在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢,搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”,“冷熱”結合對考生更為有利。

誤區五:只憑學校(或專業)名稱來選擇,不關注學校實際情況、專業內涵
正解:有些專業雖然名稱相同,但仍存在一定的差異

考生在填報志愿選擇專業時,還有一個誤區是,喜歡憑著專業的名稱來選擇專業,而對專業內涵不了解。實際上,不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同,但仍存在一定的差異。

如許多高校都開設材料工程專業,但由于學校的不同,其發展方向有差異,如哈工大材料工程專業實力很強,因為它研究的材料和航天有關,既有金屬材料,還有高分子材料和復合材料;北京科技大學的材料工程,則更強在金屬材料上,因為其前身是北京鋼鐵學院;天津工業大學的材料工程強在紡織材料上,因其前身是天津紡織工學院;浙江理工大學的材料工程,主要研究絲綢材料,因為它是由浙江絲綢工學院發展而來,其前身可以上溯到19世紀末的蠶學館。

因此,考生在看專業的時候,一定要詳細了解專業的內涵,一般應該了解以下幾方面內容:該專業的主干課程是什么,是否屬于特色專業,專業的實力如何,有無碩士、博士點,是否是國家重點學科,在國內同類專業當中居于什么位置,專業發展前景和學生就業去向如何,專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

誤區六:不服從專業調劑(認為服從專業調劑會吃虧)

正解:是否服從專業調劑,應該統籌考慮

當考生在報考某院校時分數不占優勢(夠了院校提檔線,但不夠所報專業的專業錄取線),填寫“不服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。

每年高招錄取過程中,都有相當一部分考生在填報志愿時,專業志愿沒有拉開梯度,沒有掌握好專業級差,或全部填報熱門、緊俏專業,且不服從專業調劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業調劑,考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會,但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。你被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠,一般是比較冷門的專業。

如果不服從專業調劑,雖然你夠了院校提檔線,但不夠所報專業的專業錄取線時,則會失去了進入這個學校的機會。

誤區七:平行志愿沒有風險

正解:“投檔而被退檔”是最大的風險

平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險,但同樣存在風險。具體表現在以下三方面:

1.投檔而被退檔的風險。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%,但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生,即便是A志愿退檔,也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風險。

被退檔的理由大致有:高考分數在所有被投檔該學校考生中偏低;填報專業志愿太高,且志愿不服從調劑。當然,如果高校實行“進檔不取”的原則,那么,只要分數達到投檔線,志愿服從調劑,就不會退檔,落榜生將大大減少。

2.定位不準確的風險。

3.志愿沒有梯度的風險。

誤區八:選擇專業時,不考慮考生的興趣和特長

正解:選擇符合考生特性的專業,揚長避短,才能促進其學有所成

在選擇高考志愿時,父母固然要考慮到孩子將來的職業規劃,但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業,揚長避短,才能促進其學有所成,為將來獲得一個理想的職業創造條件,這才是最佳選擇。

考生自身特性包括:個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說,首先,父母選擇孩子不喜歡的專業,就是違背了考生的個人興趣愛好。試想,面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業,又如何要求他能積極主動地學習深造。

其次,這個考生性格內向,平日少言寡語,不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學醫,將來當醫生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫患接觸是必不可少的診療環節,而孩子的性格特征不適合當醫生,父母沒有考慮到這點。

誤區九:填報志愿是家長的事,孩子只負責學習就行

正解:把志愿決定權還給孩子

每對父母都希望自己的孩子能考上大學,而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執得有些過分,主觀決定考生的志愿,忽略孩子的興趣、愛好,導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大,給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中,父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。

高考決定著近千萬考生的命運和前途。考入什么樣的學校,上什么專業,將來從事什么樣的工作,都是孩子自己的事情,上大學的是孩子,而不是父母。如果父母給報的專業他不喜歡,甚至一點興趣都沒有,將來上大學就會造成一個被動狀態,學習積極性會受到打擊。

父母關心孩子的未來發展,并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的,父母畢竟閱歷豐富,有社會經驗,把該說的話都說到了,也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。

誤區十:照搬往年的錄取分數來報志愿(以為高校錄取分數線一成不變)

正解:高校錄取分數線存在波動

“老師,今年學校最低錄取分數線多少啊?”“我這個分數,能上你們學校嗎”……在咨詢會上,分數是家長們咨詢得最多的題目。類似的題目把招生老師給難住了,他們只能告訴家長“錄取分數不是學校決定的,要看考生報考的情況”。

“你們學校往年不是570分錄取嗎?”一名家長的小孩今年考了570多分,對招生老師的答復“這個分數有些風險”,她表現質疑。在咨詢會上,不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分數線,以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數,不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”,拿孩子的分數“對號進座”。

實際上,高校的最低錄取分數線是自然形成的,錄取結束前無法準確知道。另外,高校的錄取分數線存在波動,有的還有“大小年”現象,即一年高,一年低。考生要多分析幾年的錄取情況,還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。



怎么樣,看完大家有木有覺得豁然開朗了許多,漲了不少知識?

高考志愿對考生能否進入理想的大學有重要影響,也是考生和家長關注的熱點。填報高考志愿是一個比較復雜的工程,大多數考生和家長又沒有相應的經驗,難免會出現這樣、那樣的失誤。

希望大家都能避開這些常見誤區,更加科學合理地填報高考志愿,實現美好的人生目標。

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