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“公立學校師資好,民辦學校生源好,而師資好不如生源好。”
廣州某公立學校一位教師認為,好學生不須揚鞭自奮蹄,不費力教就可以出成績,而差學生老師費了很大精力,經常還看不出顯著效果。

南京一位初中數學老師也有類似抱怨,過去小升初考試能夠把不同孩子分層,到一所學校的孩子資質大體相當,統一授課、步調一致。隨著免試就近政策推行,為應付生源資質分化,公立初中采取設立實驗班、重點班、快慢班的辦法。

再后來不讓分班,統統改成平行班或跑班。“你知道這對老師來說意味著什么嗎?同一個課堂,有的孩子吃不飽,有的孩子吃不下。因材施教?沒有可操作性。”

民辦學校招生政策優勢也引發廣泛爭議。公辦學校執行義務教育階段免試就近入學政策越來越嚴,而民辦學校受到的約束相對較少,這被視為不公平競爭。

當前,不少地方叫停了民辦學校提前招生考試,改為面談,并要求公、民同招。然而,據各地披露的民辦學校面談內容來看,面談實際上是另一種形式的考試,內容仍然離不開以前筆試選拔的內容。

值得關注的是,高水平的師資也在逃離公立學校。在北上廣等一線城市,有公立學校名師辭職自己辦校外培訓班,收入甚至是公立在職時的數十倍;還有的公立教師辭職去校外培訓機構或民辦學校任職,收入也是大幅增加。

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辦好公立學校是責任底線

生源資質不如、教材難度不如、教師收入不如、升學排行不如……當優質資源日益傾斜,有何隱憂?半月談記者在采訪中發現,似乎人人都在談論著某種“不公平”,但仔細分析,每個人口中的“不公平”又角度不同,這也凸顯了維護教育公平的不易。

從教育資源的分配來看,在優質教育資源稀缺、校際差距大的現狀未能徹底改變的前提下,不同收入水平的家庭在談論教育公平時的側重點完全不一樣。

對于一些中低收入群體而言,公退民進意味著教育貴族化,民辦學校的高收費把家庭經濟條件差的孩子拒之門外,是不良信號。

如果采取隨機分配,例如越來越常見的“搖號”方式,優秀孩子的家長又認為不公平:“孩子這么努力這么優秀,為何不能選擇讀一個好的學校?因為學校的差異毀了孩子的前途,這才是最大的不公平!”

即便是那些有錢有能力進入了高端民辦學校的家庭,也有人認為公立教育不能提供應有的優質服務,導致孩子未能享受免費義務教育,是另一種不公平。

而從公立與民辦的競爭角度來看,公立學校認為,不能跟民辦學校一樣挑選生源,不能和民辦學校一樣自主辦學,是不公平。

對于民辦學校而言,承擔了義務教育的社會責任并選擇非營利,政府卻沒有給予與公立學校同等的生均撥款,已經不公平。如果民辦教育促進法中,民辦學校享有的自主招生權利得不到保障,將是雪上加霜,會大大打擊民間資本進入教育的熱情。

一般來講,教育公平是指民眾接受教育的機會平等。但是,公平不是絕對的,什么樣的格局有助于維護最大程度上的公平,值得深思。

多位教育界人士認為,辦好公立教育是政府的責任底線。義務教育階段如果持續地公退民進,可能影響階層流動和社會活力,危害深遠。

華南理工大學公共政策研究院研究助理楊海燕最近發表的一篇《公辦學校可以兜底但絕不能墊底》的文章指出,在江蘇、廣東等地調研發現,公立學校辦學質量受質疑,優秀生源紛紛流向民辦學校,這樣的趨勢如不加以制止,將會喪失一塊維護教育公平的重要領域。

中山大學中國公共管理研究中心特聘副研究員王捷認為,基礎教育很大程度決定未來的成功,公退民進往往意味著高收費,意味著教育排斥、區隔部分中低收入人群,造成不平等的代際傳遞。

“高學費實際上已經對學生進行了篩選。從統計上看,經濟條件好的家庭,家庭文化資本較多,學生早期發展較好,基礎較好,自然學習成績好。”

王捷說,這樣就會形成學校的馬太效應,好家庭、好學生、高收費、高社會聲望,自然就能吸引到好老師,甚至把公立名校的老師都吸引過來,好老師再吸引來好家庭,如此循環,容易造成贏者通吃。


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說來說去如何破解呢?自然規律的事情非得要打破,看來只有強行拉成績優秀的和成績差的捆綁在一起學習,差生變優秀難啊,不過優秀的變差生容易,托他后腿就可以啊。。。這樣孩子努不努力,家長努不努力的影響就變小了,孩子成績差不多了也就符合所謂的公平了哈
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原來好學生上好學校,差學生上差學校,差學生如果想上好學校花錢借讀挺好。

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公立學校需要執行一系列東西每個人各個方面都要發展,老師也要整理一堆資料,而且孩子說不得碰不得,需要德智體美勞各個方面,全面發展,那一項都不能落下。

私立學校沒有一些亂七八的事,就是以學習為主,成績和升學率是硬指標,不過這又進了衡中那種圈子。

關鍵公立是搖號,好的差的都有,而私立現在學校選拔可以把一部分人排除,成績當然私立越來越好!
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這個可以去問問當年提出教育產業化的主,這是不是它們的初衷,其實用腳趾頭想都能知道,它們的目的接近實現了,以后就看國運了。

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luisa_yao 發表于 2019-3-26 09:13
說來說去如何破解呢?自然規律的事情非得要打破,看來只有強行拉成績優秀的和成績差的捆綁在一起學習,差生

這是真的,人太容易被周圍的學習成長環境影響了,都別考驗人性。
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