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許多家長可能都會遇到這樣的難題:孩子寫作業太慢,拖拖拉拉,磨磨唧唧,沒完沒了,因此總是不能按時完成,令人非常頭疼。這是怎么回事呢?快跟王老師一起來了解一下吧~



孩子寫作業慢,可能是這五個原因,分別是條理性差、過于追求完美、學習基礎差、注意力不集中、協調性差。



1、條理性差



亂找東西,做題沒順序。



一會找找橡皮,一會找找鉛筆,本來是一個小時就能做完的作業,他就要花兩個小時甚至更多。



一會寫幾道語文題,一會再去做做數學題,不按照順序來,經常會出現遺漏或者做錯的情況。



對策:
首先,父母要告訴孩子,寫作業之前要把文具準備好,要把作業的順序安排好。



要想治本,還需父母的放手,不要什么都幫孩子包辦,讓孩子自己學著照顧自己,自己安排自己的生活和學習。甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務,這樣孩子條理性也會越來越好。



2、橡皮綜合癥



過于追求完美。



還有的孩子,雖然作業工整,成績也好,但有一個毛病,就是寫作業特別慢。



寫的字稍微有一點不整齊或者頁面有一點不干凈的地方,就會馬上擦掉重寫,有時甚至把本子擦破了,如同強迫癥一般。



喜歡使用橡皮,不停地擦來擦去的現象,心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。



一般是因為孩子學習壓力大,心情焦慮,怕出錯,對自己要求高才會出現這樣的情況。



對策:
對患有“橡皮綜合癥”的孩子,父母不要過多指責,可以用偶爾獎勵的方式,來達到“治愈”目的。



比如和孩子約定好,如果能在少用橡皮的情況下還能較快較好地完成作業,就能得到一定的獎勵。



如果孩子實在離不開橡皮,家長最好把橡皮沒收,經過一段時間的強化訓練,孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。



3、 學習基礎差



對學習不感興趣,做作業吃力。



本身的基礎就差,上課時又沒聽懂,回到家做作業自然費勁。一個人干著自己頭疼的事,當然不可能主動,于是就能拖則拖了。



對策:
了解孩子到底哪里掌握的不好,家長可以自己給孩子補習,或者告訴老師,讓孩子及時消化掉新學的知識點。



基礎是從小就要打好的,所以小學期間家長一定要緊盯著孩子的作業學習情況,等到孩子養成了良好的學習習慣,自然學習就不用家長費心了。



想方設法讓學習變得有趣起來,每個人都是這樣,對于喜歡的事、有趣的事都愿意快點做;而對于枯燥的事,不那么有趣的事,則能拖則拖。因此,父母要多想辦法,盡量調動孩子的寫作業興趣。



4、注意力不集中



無關動作多,磨磨蹭蹭。



寫作業時總是東看西看,磨磨蹭蹭,一會兒玩橡皮,一會兒吃鉛筆,要么咬手指,而且寫一會兒就起來溜達一圈,到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎?



對策:
父母可以讓這樣的孩子分段寫作業。放學后,問問孩子總共有多少作業,以20分鐘為一段,做20分鐘作業后,休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業。



給孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊,尤其是書桌,不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。



5、協調性差,感統失調



孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多為獨生子女家庭,家長都視孩子為掌上明珠,兒童應有的摸、爬、 滾、打、蹦跳等行為,在發育的自然歷程中被人為破壞。



兒童該爬的時候沒爬,日后可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭,口腔肌肉缺乏鍛煉,心肺功能弱,甚至語言表達差。



也就是說寫作業時,由于思維較快,但表達和寫較慢,經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行,只能重新擦掉,有時寫了擦,擦了又寫,經常把本子擦破。孩子自己也很著急,很生氣。



對策:
這樣的孩子,需要專門做一些感統訓練。孩子是否有感統失調,細心的父母只要有心,是能發現的。



如果發現孩子確實不是因為態度問題,不是因為主觀努力不夠,可以帶孩子到醫院去檢查一下,看看感統是否失調。



如果確實有,只要堅持做一段時期的感統訓練,孩子就會有所好轉。



除了以上介紹的五類常見現象,不同的孩子或許還會有其他不同的問題,家長一定要找到原因,對癥下藥,才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病,幫助孩子提高學習效率。


寫作業的一些好習慣一定要養成,不然影響孩子一輩子
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一些寫作業的習慣一天兩天可能是改不過來,但家長們一定要耐心堅持幫助孩子改正
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謝謝樓主的分享,做家長的一定要上心
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