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對于口算,一般人思想上存在一個誤區。很多教師和家長都認為,只要會口算,只要能算得準,快一點慢一點,對數學成績的影響,似乎不大。其實,這種觀點,只是一種基于推測的說法。

其實,小學生的口算能力,具有非常大的潛能。雖說是小小年齡,但是如果按一套特殊的訓練方法來訓練,其口算速度可以提高好幾倍。小學生的口算速度提高以后,學習數學的興趣也會隨之大大增強。

有一個很簡單的“口算游戲”,只要花幾秒鐘就能做完這個游戲,你就會驚奇地發現,你原來的想法是錯的。

2+3= 5+3= 7+2= 2+5= 6+2= 2+4= 1+8= 2+5= 4+5= 3+6=

4+4= 5+2= 3+3= 1+6= 4+3= 2+1= 7+2= 4+5= 6+3= 3+5=

這20題不進位的加法,小學一年級的學生幾乎都會做。肯定是用口算,因為無須用筆算。這20題不進位的加法,如果要求在12秒鐘內做完,并且要求把答案寫在紙上,當然,得數要全對,你能達到這個速度嗎?每個小學生都能達到嗎?

小學一年級的學生,完成這20題不進位加法口算,需要60秒鐘以上的時間,有的小一年學生竟用了88秒。經過實際測量,才知道,這個差距不是快一點慢一點的問題,而是相差幾倍的問題。面對這一差距,很多人都會認為是年齡的差距所造成的。但是實驗表明,孩子的口算速度可以達到成人的速度。

下面就教你幾招如何提高你孩子的口算速度。
首先,練習數字書寫速度。
因為書寫的熟練度是影響口算速度的一個重要因素。訓練非常簡單,就是書寫10個阿拉伯數字:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。經過不長時間的訓練,小孩子書寫速度可以明顯提高,最好能達到每秒鐘書寫2個阿拉伯數字。但是可能你孩子會覺得比較枯燥,你可以和孩子比賽,每次寫一面紙,從0到9,看誰寫得快,但是要注意提醒的孩子的字要寫得工整才算是獲勝。

第二步,練習“認算式”。
什么是認算式呢? 例如,2+3=就直接“認”作“5”,不再把2+3=當作一個算式去運算。讓孩子看到2+3就喊5。看到4+5就喊9 ,等等。開始訓練時,家長可以用手指壓住2+3=,然后突然放開手指,旋即又壓住,讓小孩來認這個“字”。小孩開始會有些不習慣認這樣的“字”,告訴他這些“字”,原本是一個算式,如果當作一個“字”來認,也是可以的,只是這個“字”的結構有些特殊罷了。當小孩的思想轉了彎以后,很快就會“認”這些“字”了。

每次練習的時候,要注意記錄時間,后一次和前一次進行比較,不斷鼓勵你孩子進步了。在認讀時有哪個小題不流暢,則再認讀,直至能將20個小題一口氣“認”下來,流暢無誤。

20題的達標時間是12秒,家長切不可一見自己的小孩的速度是60秒,而達標時間是12秒就急不可耐,說“真笨,怎么搞的”,如果當家長的你是這般德性,那你干不了這等需要耐心和愛心才能做好的事情。每次訓練,時間不宜過長,以半小時為宜,如果小孩一時興趣高還可以適當延長訓練時間。上一次訓練與下一次訓練最好相隔一個星期左右,天天做這種訓練容易令人生煩,要保護小孩的學習積極性,切不可傷害小孩的學習性積極性,當然,如果小孩主動要求多練,那又當別論。

第三,加減并練,注意方法。
數字書寫和10以內的加減法只是口算的基礎。如果一個人單獨拿這些口算訓練題去訓練,也是可以的,但大多數小孩會覺得沒趣,容易產生疲勞感,那效果就會大打折扣,如果有家長或鄰居的小朋友參與的話,那可能收到你意想不到的訓練效果,學習狀態也可以因此而改變,那孩子就非常高興,不易疲勞,如果家長有興趣,讓小孩為你計時,你也測一下你的速度,讓子女來看看他爸媽的本領,則更能增加這種訓練的樂趣,使小孩覺得與玩游戲一樣有趣。

文章轉自網絡

數字書寫和10以內的加減法只是口算的基礎
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20題的達標時間是12秒,家長切不可一見自己的小孩的速度是60秒,而達標時間是12秒就急不可耐,說“真笨,怎么搞的”,如果當家長的你是這般德性,那你干不了這等需要耐心和愛心才能做好的事情。
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小學一年級的學生,完成這20題不進位加法口算,需要60秒鐘以上的時間,有的小一年學生竟用了88秒。
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小學生的口算能力,具有非常大的潛能。
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文章說的十分有道理
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感謝分享,學習了
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不錯的說……
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