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本帖最后由 張村長駕到 于 2019-5-9 12:48 編輯


  我們一家四口是去年才搬到北京,原來是在經濟比較發達的沿海城市,我們家老大之前是在當地最好的一個公立學校,很難進去的,正常來講,在當地進入那個學校的家庭基本上不愿意出來。

  去年因為工作關系調到北京,兩個孩子跟著我到了北京,我們家老大當時在讀三年級,秋季要升四年級,老二在幼兒園中班。

  對于老大上公立的一些經歷,基本放棄了對公立學校的選擇。因為之前,孩子在公立學校就發現有一個很有意思的的現象——小學的課程比較簡單,基本上在班上中上等水平的孩子很容易考到一百分,但是有時候我的孩子只考了95分,我們作為家長,孩子媽媽就會焦慮,覺得孩子和別人差一大截。

  當時我就想差這5分是差在哪里?我注意到國內學校布置作業的時候是為了打基礎,語文認生字的時候,要求生字寫10遍,一道數學題本來很簡單的題目,也希望同樣的題目演練20遍、30遍,盡量熟悉公式啊、算法,這5分的差距有可能因為孩子練的沒那么認真,重復演練時間沒有那么長,或者因為不熟練的原因,最后導致沒有得到100分。

  我覺得從95分到100分,為了增加這5分,家庭的付出相當大,我認為這是不值得的,按經濟學術語來說這叫邊際投入很高,但邊際產出非常低。當時我們就考慮要不要轉到國際學校,或者私立學校。因為國內整個教育體制是以學習成績作為評估的手段,甚至是唯一的手段。傳導到整個教育體系學校中小學,包括大學也是圍繞分數轉,孩子家長也是圍繞提高成績轉,為此投入了大量時間,這樣究竟值不值得?當時我跟我太太也經常交流這個問題。

  來了北京以后,我和太太就開始全身心地為孩子們找學校。擇校是一個非常私人化的決定,每個家庭不一樣,每個孩子不一樣,這個過程中有我們當時自己的思考,希望更多家長看到能有所啟發。

  當時我們能拿到的信息太少了,人生地不熟,于是,剛到北京的時候,我們就按照網上的一些介紹,實地體驗、走訪了很多學校,也參加過各種各樣的擇校展,但是一直處于拿不定主意的階段,真的是做了太多太多的前期調研和準備工作。最終選擇了一家擁有非常豐富的學習資源的學校,讓孩子們就讀,為什么選擇這所學校,等我慢慢說。

(未完待續,繼續更新)

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本帖最后由 永悅同學 于 2019-5-9 15:12 編輯

(繼續連載)
不知道大家有沒有注意到,中國的中小學教育在全球號稱非常牛,非常高水平,美國中小學基礎教育公認也是相對比較差,美國自己也承認這一點,在中小學比賽上,基本上頻頻奪冠的都是中國學生,美國學生是非常少的。從高等教育水平來講,又是另外一個現象,全球公認的最厲害的高等教育體系肯定在美國,美國高等教育水平、學術水平應該是稱冠全球,這就是一個悖論,按概率來說,優秀的中小學生群體這么大,到了高校的時候,到了大學研究生的時候,從概率上講,會出現更多更優秀的學者或者是學生,實際上不是這樣,這個現象我也沒有想明白,原因在哪里?到底所謂的基礎教育很扎實,怎么去理解。

第二個是知識和技能,很多人沒有搞明白什么是知識和技能,平時跟朋友聊天很多人把這個概念混淆,知識是可以傳授的,技能是通過實踐去演練操練,最后形成骨子里的東西。比方說國際學校西式教育,美國為代表,我個人非常喜歡這種教育風格,他是需要你觀察思考,去實踐,最后變成自己能夠熟練掌握的東西,這是我對知識和技能的界定。為什么提出這樣兩個東西,我覺得公立學校和西式教育對這兩點側重點是不一樣的,這是第二個。

第三個中國學生和美國學生,我自己的理解,美國的教育實際上不認為知識是可以傳授的,他們認為知識是學生自己去領悟,自己得出來。好比我們說哲學里面的歸納法和演繹法,人的原始認知過程是不斷觀察、不斷思考,最后不斷提煉歸納成為知識,中國教育灌輸是倒過來,告訴你這東西是真理是知識,給你講透了掰開了讓你記住,讓你不斷地學習,最后成為終身記憶,那個可能不太非常符合人的教學習慣,國際大量采用西式課程的體系,更適合學生學習和認知過程。

據我理解,美國的西式教育,或者說素質教育,也不見得很輕松,他們也有大量的閱讀的作業,寫作的作業,做專題的作業,只是說老師不是一上來就告訴你這是一條定理,然后做題目演練,老師更多給你布置作業,拋出很多問題,拋出問題以后,包括上次聽新東方劉子真老師的分享也是,他當時講的數學三角形還有棱錐體,可能老師提出更多問題,孩子去觀察提煉歸納,最后得出自己的東西,這樣的東西才能終身難忘,才能夠舉一反三。

經過這些思考以后,我們基本上就是決定要選擇去念私立學校、國際學校或者雙語學校了,只是說怎么選擇學校的問題。

去年年初開始,我們去走訪了北京大概十幾所學校,其實現在可供選擇的也不多,充其量到學校看一下硬件環境,跟招生辦老師交流一下,再回來查一下這個學校歷史上高三畢業學生的去向,有沒有去一些很牛的學校,或者有多少比例去了藤校,有限的信息就是這些,非常少,然而擇校這個決定又非常重要,這是少數的人生當中的決策重要到改變能夠改變命運走向的決定,比如擇校、長大畢業選擇什么工作、選擇跟誰結婚,這些決策太重要了,正因為太重要,信息又少,我們只能說基于有限的信息,盡量把風險降到最低,所以我們一定會到學校去走訪,一定跟學校交流。

(未完待續)
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本帖最后由 張村長駕到 于 2019-5-9 15:44 編輯

我來到學校的開放日的時候,接待我們的是高薇校長,這位校長在國際學校領域工作了20年,這一點非常重要,能夠從中國國際教育起步時就一直堅守,讓我看到了這所學校的希望,近距離跟校長溝通之后,我能夠問到我想問的問題,我想了解到的答案,深感這位校長確實非常優秀,校長和老師的品牌非常重要。

當時我們也做了功課,高薇校長原來是成功連續創辦過兩所北京非常厲害的國際學校。而且都擔任中方創始校長,她是有成功經驗得,也是不止一次把學校“從無到有”創辦起來,從創業角度來看,這都是屬于連續成功創業經驗。這給了我很大的定心丸,至少這個學校的校長有多次經驗,把一個初建學校變成一個優秀學校。


第二是師資力量。由校長吸引這么多優秀的老師教育人才過來,把孩子交給他們,我會比較放心,因為風險能夠降低,因為他們真的懂教育。包括小學部的門建春校長,我太太跟他有一些交流,他們真的是每天琢磨的事就是怎么能夠把孩子教的更好,連體育課每周協調加課這么小的事情,都在用心去做,這一點我自己是非常放心的


每次開一對一家長會,或者三方家長會,孩子也在,我也在,老師也在,我們孩子見每個老師都是被各種夸獎,作為家長心里有一種強烈的認同感,因為教育這個事兒是家庭和學校共同參與的,能夠在學校被認同,不僅僅是孩子在學校表現好,同時也認可了家庭教育的付出,可以看出來老師花的心思和耐心,我們整個家庭都是非常喜歡的。在學校里,孩子的好奇心求知欲得到了極大滿足,不是原來為了把一個生字記熟,為了把一個加減乘除算的很熟,同樣的題目要做30遍這種方式,新的學習方法對他來說很有意思。正因如此,我們孩子禮拜五的時候回家會發出感嘆,明天周末不能去學校了不開心。為這事,我老婆專門發了朋友圈。

我一直提這個案例,這對一個老師,對一個學校來說,孩子因為第二天不能去學校而不高興,這是最大的認可了。


我們能充分感受到孩子是真心喜歡這里,而且不是浪費時間,尤其感覺到他英語能力的進步。他們班主任是英國小伙子,我非常喜歡那個小伙子,很踏實又有小幽默,孩子們也很喜歡他。最近一次三方家長會,那個老師很自然的在用英文講,他是英國人,我們家孩子全聽得懂,我太太很驚訝,有一些東西她沒有聽懂,孩子竟然全部聽得懂,我也是被驚到了。這才差不多一年的時間,當時來之前不知道這么多細節,只能說從控制風險額角度來講,希望這么重要的決策不要做錯了。來了以后覺得老大身上發生的改變,慶幸當時做的決定是對的,老二在學前班很小,但是也能看出來英語有一些進步。

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家長2945988169 發表于 2019-5-9 18:11
廣告軟文

哪里都有這樣一類言論
只要夸某個學校 就覺得是廣告
只要貶低哪個學校 就覺得是私仇


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新東方也有國際學校嗎?

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本帖最后由 永悅同學 于 2019-5-9 18:05 編輯

理念和模式放到最后說。當時看每一所國際學校理念和模式都是很好的,這個不是差異化的東西。有一個小例子分享一下,去年春節之前,孩子們拿回來一個九九消寒圖,我生長在南方,從來不知道有這個東西,包括做臘八粥,臘八蒜,很多東西讓我覺得新東方不是不是很典型的國際學校,因為很重視中國文化的根,這是我們很愿意把孩子送過來的原因。因為孩子是養在中國,他的根肯定在中國,學校里面確實在兌現落地這些東西,“根植中國”不僅僅是喊喊口號,而且認真在施行,在潛移默化地影響著孩子和家庭。

我個人思考,要適應國際學校,一定要給孩子培養最好的基礎習慣,比如閱讀。我經常在家里嘮叨的,一直以身作則的就是閱讀習慣,我是真心喜歡閱讀,我們家老大也許是受我的影響,也非常習慣閱讀,一些基礎習慣深入骨子里以后,將來適應國際學校很重要,適應社會也很重要。在家里應該怎么引導,怎么和學校進行積極溝通同樣重要,學校所有家長會我們都會去,我太太每次必去,同時他也在幫學校在圖書館做志愿者,這種深入學校的溝通非常重要。前面擇校的時候都在抱怨沒有足夠的信息,現在給了家長機會機會,創造了很多家校互動、家校溝通的平臺,作為家長也要積極參與,才能更深入地了解學校和孩子成長的歷程。


這里也有一個例子,我們家老二性格特別活潑,特別開朗,他非常外向,我們家老大相對安靜一些。我們家老二原來在幼兒園的時候,小班、中班也是雙語幼兒園,也有一些老外,那是流于形式,招完生不見得經常見到老外的臉,所以他的英語水平幾乎等于沒有。在他剛進學校的時候,我們發現他不快樂,因為他平時是我們家最快樂的孩子,我問他,不喜歡什么課,他說英語課,這個外教老師他聽不懂,對于一個五歲孩子來說他聽不懂其實很正常,但是當時我們也有小焦慮,我就給外籍英語老師寫了一封郵件,表明當時的焦慮,很好的是馬上老師就回信了,接下來正好那一周有一個家校互動溝通環節,我也去了,與外籍教師能夠進行面對面的溝通,坐下來聊了很久。我提出一些我的擔心,擔心目前這些詞匯對于五歲的孩子來說會不會太難了,她把整個教學邏輯告訴我,她原來在國外怎么教孩子,先打消我的顧慮,探后知道我們在家的時候,希望有時間也可以幫孩子創造一些語言環境,讓他慢慢喜歡。深入地溝通一次后,我沒那么焦慮了,但還是有一些小緊張,就因為這個事,跟那個老師來回交換了幾次電子郵件。從這件小事呢能夠看出來,老師非常負責任,也說明學校溝通的心態是非常開放的。


我們家長要抓住這些機會,盡量去和學校一起共同協作,不能因為自己忙而忽略了與學校溝通的機會,反過來又說沒有溝通的渠道和家校共建的信心。


很多人還在問我是哪所學校,其實上面都已經有了提示和答案,就是北京新東方國際雙語學校!以上就是我的擇校心得,如果有問題歡迎大家在下面留言或者私信我,我會盡力解答,真心希望每個家庭都能找到適合自己孩子的學校及教育模式。


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寧靜致遠LXD 發表于 2019-5-9 18:07
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同問哈 孩子也面臨選學校的問題

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呵呵,五個字
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寧靜致遠LXD 發表于 2019-5-9 18:07
在什么位置呀

在昌平馬池口
搜索“新東方國際雙語學校”就行了
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西北媽咪 發表于 2019-5-9 18:09
同問哈 孩子也面臨選學校的問題

在昌平馬池口
網上搜”新東方國際雙語學校“就行
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沙河校區?

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