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同在一個班,課程一樣、作業一樣、老師一樣,為什么孩子間的差異卻那么大呢?
我們重視學校教育,卻也因此常常忽視了家庭教育。其實家長的教育理念和教育方式,對孩子的成長至關重要。

好的家庭教育將推動孩子的健康成長,而家庭教育一旦失衡,不僅不利于孩子的成長,還會對孩子的心理健康產生傷害。

同一個班級,孩子間
拉開差距的20點原因

1. 同一個班上孩子之間的競爭,也是家長們的綜合素質和付出心力的競爭。平時對孩子不管不顧,孩子成績考差了就大發雷霆,這是極不負責任的表現。

2. 孩子的問題往往是由家長的問題引起的。如果你發現自己的孩子存在一些缺點和不足,不要急著批評,請先反過來,在你自己身上尋找問題。就像如果你看到影幕上有一些瑕疵,要先看看投影儀的鏡頭有沒有問題。

3. 在同一個班,學習同樣的內容,如果你的孩子沒有按照老師的要求去做,那你也沒有盡到做家長的責任。家長配合老師的工作,才能給孩子最好的教育。

4. 作為教育者,要想讓孩子愛學習,必須自己先做讀書人。教師如此,家長也是如此。

5. 如果希望孩子成績好,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看會兒書。如果你不能做到在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持十多個小時的艱苦學習呢?

6. 孩子的學習越困難,他在學習中遇到的障礙越多,他就越應當多讀課外書。

7. 你確定什么樣的道路才是孩子該走的最好的人生道路嗎?你真的知道他到底需要什么嗎?孩子成才的路不止一條,給他一定的空間,不要試圖安排他成長過程中的一切。

8. 一次考試分數的高低是偶然的,可是家長是否負責任,卻必然影響了孩子的發展方向。

9. 學生取得好成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質,對于孩子的成長太重要。而這些素質,更多有賴于家庭的培養。

10. 作為老師,我們比誰都知道分數的重要。可是,比分數更重要的,我們時刻不敢忘記:身心健康,正直勤勉,面對困難具有獨立戰勝它的勇氣和能力。

11. “孩子在家很任性,父母管不了。”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子,性格成型早。希望父母高度重視,及時扭轉。否則,學校教育的效果也會被抵消。

12. 對于老師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。有人說老師帶的不是一個班,而是兩個,一個是學生班,一個是家長班。

13. 孩子學習是艱辛的,這是一個爬坡過程,一旦上了路,對于您的家庭、對于老師,都是一件幸事。在這個過程中,老師自然要竭盡全力引導、幫助他們,如果再能得到家長的幫助,那孩子將多么幸福。

14. 當你的恐懼越多,你要求孩子就越多,因而你眼中孩子的問題也就越多。通常孩子都有顆自由的心,他們像水一樣流動,他們很難被掌控,這使越想抓住、越想駕馭、越想掌控的你,越抓不住,越駕馭不了,越掌控不住。

15. 不要著急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上周進步就值得高興,就應當鼓勵。

16. 一天一小步,一周一大步,一月長一截,一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子,攤上不同的父母,發展也就不一樣。

17. 家長都希望老師多提問自己的孩子,唯恐孩子發言表現的機會比別人少。其實,對于孩子來說,首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思作為前提,所謂“積極發言”,只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

18. 孩子需要你的扶助——今天的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。

19. 對孩子缺少期待的教育,并不一定比對孩子期望過高的教育差。我對我的孩子沒有很多期待,我盡我所能幫他、引導他,但不強求他。這才是真正的父母之愛。

20. 這世上不存在完美的父母,所以你也不必苛責自己。教育是一種自醒的途徑,向外勸導你的孩子,向內勸導你自己。在完成自身生命圓滿之途上,孩子及其教育是一座橋,踩著這座橋,你回到了你自己。


孩子的問題往往是由家長的問題引起的。如果你發現自己的孩子存在一些缺點和不足,不要急著批評,請先反過來,在你自己身上尋找問題。就像如果你看到影幕上有一些瑕疵,要先看看投影儀的鏡頭有沒有問題。
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家庭教育可以說是孩子在人格養成,習慣養成,三觀養成道路上最被影響的一項,而很多父母往往忽略了這一點,只把教育孩子的責任寄托在老師身上。良好的家庭教育,是讓孩子在潛移默化中形成獨立良好人格的最有影響力的因素,身為父母,決不能因為工作或者雜事而忽略了家庭教育。多花點時間陪孩子聊聊,和孩子一起參與一些正能量的公開活動,絕對是有利于孩子的成長和未來的。

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孩子的教育問題不僅需要老師努力,也需要家長配合引導,好的家庭氛圍可以讓孩子在日常生活中養成好的習慣,也會讓孩子在學習生活上更加積極,對孩子多些陪伴和鼓勵會激勵他們不斷進步

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每一個學習的孩子,心中都有很多疑問,但很多孩子存有“怕老師和同學笑話,那么簡單的問題都不懂”這種心理,因而不敢問。  還有一些孩子,“不知道問什么”,或者說“不知道如何提問”。孩子在學習中遇到問題,不敢問,不會問,久而久之,問題越積越多,成績直線下降。 其實,老師從來不會嘲笑一個樂于求知的孩子。 所以,家長要有意識地培養孩子不懂就問的習慣,要讓孩子明白,向人請教并不可恥,明明不懂卻裝懂,才會讓人嘲笑。 但是與此同時,也要告訴孩子, 一定要在自己思考后,實在理解不了的情況下再去問 。

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