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2017年北京新高一分班考試語文試題及答案!很多同學總是認為,既然要復習,那么就要付出比平時還要多的時間,而且還要寫比平常多一倍多作業,其實并不用,保持自己平時的學習和生活節奏,適當減輕復習的密度和難度,下面,小編為大家帶來2017年北京新高一分班考試語文試題及答案!希望能為大家提供幫助。


一、語言文字運用(本大題共12小題,每小題2分,共24分)
1.依次填入下面語段中橫線處的詞語,恰當的一組是(2分)
    咬文嚼字有時是一個壞習慣, _____ 這個成語的含義通常不很好。但是在文學,無論閱讀或寫作,我們      有一字不肯放松的謹嚴。文學借文字         思想情感;文字上面有含糊,就顯得思想還沒有       ,情感還沒有凝練。
        A.所以  必須  表現  透徹        B.雖然  必需  表示  精確
        C.雖然  必須  表現  精確        D.所以  必需  表示  透徹

2.依次填入下文橫線處的關聯詞,恰當的一組是(2分)
        ① “鍥而不舍,金石可鏤”,這句話告訴我們,____堅持不懈地努力,____能實現自己的理想,獲得事業的成功。
        ② ____沒有對本職工作的熱愛,____不可能勤奮地去探索和實踐,____就不會有事業的成功。
        A.如果  就  只要  就  因而        B.只要  就  如果  就  也
        C.只有  才  如果  就  因而        D.只有  才  即使  也  也

3.依次填入下面一段文字橫線上的關聯詞語,最恰當的一組是(2分)
    在教育教學過程中,學生____處于被動、從屬地位,____處于主動、主體地位,這____是傳統教育與現代教育的一道分水嶺,____是應試教育與素質教育的一條分界線。主體性是個人全面發展的核心,____,我們在積極推進素質教育的過程中,要實施主體性教育。
        A.不是  而是  既  也  于是        B.是  還是  不但  而且  因此
        C.不  就  不僅  還  因而        D.與其說  不如說  雖然  也  因此

4.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當的一組是(2分)
    去年夏天,我在杭州一所療養院里休養。________江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
        ① 這兒的景色真是美極了!    
        ② 那兒的景色真美!
        ③ 六和塔靜靜的矗立在錢塘江邊,
        ④ 六和塔在錢塘江邊靜靜的矗立著,
        ⑤ 帆影點點的江面上碧波粼粼,
        ⑥ 江面上帆影點點,碧波粼粼,
        A.②③⑥        B.①④⑤        C.②③⑤        D.①④⑥


5.下面句子,上下文銜接較好的一項是(2分)
    讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽,少讀也不能算是羞恥。______________,必能養成深思熟慮的習慣,以至于變化氣質;_________________,譬如漫游“十里洋場”,雖珍奇滿目,徒惹得眼花繚亂,空手而歸。_________________,如暴發戶炫耀家產,以多為貴。這在治學方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
        ① 多讀如果徹底                ② 少讀如果徹底
        ③ 多讀而不求甚解                ④ 少讀而不求甚解
        ⑤ 世間許多人讀書只為裝點門面        ⑥ 世間許多讀書人只為裝點門面
        A.①③⑥        B.②③⑤        C.②④⑤        D.①④⑥


6.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(2分)
凡是詩詞都是用富有音樂性的語言,刻畫出一個完整或具體的形象,傳達出一種情致。讀一首詩就要抓住它的形象和情致,       ,       ,       ,       ,       ,語言的音樂性在默讀中見不出來,必須朗讀,而且反復地朗讀。
        ① 要抓住情致,必須抓住語言的音樂性
        ② 詩詞往往是“言有盡而意無窮”的,須加以反復回味,設身處地地體驗
        ③ 要做到這一點,單像讀散文故事那樣一眼看過去,還不濟事
        ④ 詩詞的情致是和它的音樂性的語言分不開的
        ⑤ 才可以逐漸浸潤到它的深微地方,領略到它的情感
        A.①④③②⑤                B.①②③④⑤
        C.③①⑤④②                D.③②⑤④①

7.下列各句所表達的意思,哪一句與其它三句明顯不同(2分)
        A.誰愛你們?是我!        B.你們,是我所愛!
        C.愛你們的,是我?        D.你們,我豈不愛?

8.“小人亦有所長,不可惡其人而忽其是;君子亦有所失,不可好其人而飾其非。”這句話的含義,與下列哪一句最接近(2分)
        A.小人好惡以己,君子好惡以道
        B.君子揚人之善,小人揚人之惡
        C.好君子而知其過,惡小人而知其美
        D.待小人投其所好,待君子責其所非

9.“要想知道對岸的事,就得涉水渡過河。”這句話的含義與下列哪一句最相近(2分)
        A.隔皮猜瓜,難知好壞
        B.試金以石,試人以才
        C.滴水成河,粒米成籮
        D.不怕路長,只怕志短


10.“公道世間唯白發,貴人頭上不曾饒。”詩句中的含義與下列哪一句最接近(2分)
        A.達官貴人心里的皺紋,遠比他們臉上的皺紋多
        B.時間是公正的法官,他一視同仁地對待所有人
        C.歲月絕對是公平的,他給你一些,也帶走一些
        D.頂上白發催人老,極易引發內心的憂懼與彷徨

11.“人如果肯和大自然合作,配合時序,過著春耕夏耘秋收冬藏的生活,那就自然不會傷春悲秋,相反地是覺得‘四時佳興與人同’了。”這段文字所要強調的主旨,與下列哪一句最接近(2分)
        A.努力耕耘,便能擁有豐饒美好的秋收
        B.愛惜自然,方能保有永續生存的環境
        C.追隨潮流,生活自然會有意外的驚喜
        D.順應自然,便能享受四季美好的情致

12.清代人張潮說:“不治生產,其后必致累人;專務交游,其后必致累己。”根據這句話,下列哪種人最可能累人累己(2分)
        A.仰賴祖產度日,又好交友嬉游的富家子弟
        B.不懂農業生產之道,只管業務行銷的商人
        C.不計旅費是多是少,都堅持要行萬里路的人
        D.冷落待產的妻子,只管在外交際應酬的丈夫

二、文言文閱讀(本大題共2篇文言文,共20分)
(一)閱讀下面的文言文,完成13-17題。(每題2分,共10分)
    長安完盛之時,有一道術人,稱得丹砂之妙,顏為弱冠,自言三百余歲。京都人甚慕之。至于輸貨求丹,橫經請益(橫經,橫陳經書,請老師講解。請益,指請教)者,門如市肆。時有朝士數人造其第,飲啜方酣,有閽者報曰:“郎君從莊上來,欲參覲。”道士作色叱之。坐客聞之,或曰:“賢郎遠來,何妨一見?”道士顰蹙移時,乃曰:“但令入來。”俄見一老叟,鬢發如銀,昏耄傴僂,趨前而拜。拜訖,叱入中門,徐謂坐客曰:“小兒愚騃,不肯服食丹砂,以至于是。都未及百歲,枯槁如斯,常已斥于村墅間耳。”坐客愈更神之。后有人私詰道者親知,乃云:“傴僂者即其父也。”好道術者受其誑惑,如斯嬰孩矣。
(王仁裕《玉堂閑話》)
13.下列句中加點字的解釋,不正確的一項是(2分)
        A.稱得丹砂之妙                稱:聲稱。
        B.時有朝士數人造其第        造:到。
        C.坐客愈更神之                神:以為神。
        D.后有人私詰道者親知        詰:審問。

14.對下列句中加點詞語的解釋,不正確的一項是(2分)
        A.顏如弱冠
           弱冠:古代男子二十歲行冠禮,因此,“弱冠”指男子二十歲左右的年紀。
        B.至于輸貨求丹
           輸貨:獻納財物。
        C.欲參覲
           參覲:拜見。
        D.道士顰蹙
           顰蹙:皺眉著急。

15.下列語句在文中的正確意思是(2分)
        ①門如市肆                ②作色叱之
        A.①門前像市中店鋪一樣        ②變了臉色呵斥他
        B.①門前像市場一樣        ②變了臉色呵斥他
        C.①門前像市場一樣        ②做出樣子呵斥他
        D.①門前像市中店鋪一樣        ②做出樣子呵斥他

16.下列語句在文中的正確意思是(2分)
        ①但令入來                ②昏耄傴僂
        A.①但是命令進來                ②年老糊涂而駝背
        B.①只是讓他進來                ②年老糊涂而駝背
        C.①只是讓他進來                ②頭昏年老而駝背
        D.①但是命令進來                ②頭昏年老而駝背

17.下列敘述,不符合原文意思的一項是(2分)
        A.道士面容顯得很年輕,自言三百余歲,因而京都很多人不惜財物來求他那可長生不老的丹砂,并向他請教。
        B.幾個朝官到道士住宅時,道士自己飲酒喝茶正酣,守門人報說道士之子求見,道士作色叱之。坐客勸說他才答應一見。
        C.一白發老者入前而拜道士,道士叱之入中門。道士后對坐客說,這是他的小兒,因不服丹藥才這般衰老。  
        D.坐客更加把道士當成神了。后來有人私下問了道士的親朋,才知道那個駝背的老人就是他的父親

(二)閱讀下面的文言文,完成18-21題。(10分)
《精騎集》序    秦觀
①予少時讀書,一見輒能誦。暗疏之,亦不甚失。然負此自放,喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間,把卷無幾日。故雖有強記之力,而常廢于不勤。
②比數年來,頗發憤自懲艾,悔前所為;而聰明衰耗,殆不如曩時十一二。每閱一事,必尋繹數終,掩卷茫然,輒復不省。故雖有勤苦之勞,而常廢于善忘。
③嗟夫!敗吾業者,常此二物也。比讀《齊史》,見孫搴答邢詞曰:“我精騎三千,足敵君羸卒數萬。”心善其說,因取經、傳、子、史事之可為文用者,得若干條,勒為若干卷,題曰《精騎集》云。
④噫!少而不勤,無知之何矣。長而善忘,庶幾以此補之。

18.下列各句中,加點詞的解釋正確的一項是(2分)
        A.暗疏之,亦不甚失        疏:梳理,疏通
        B.頗發憤自懲艾                艾:停止
        C.比讀《齊史》                比:對比
        D.勒為若干卷                勒:整理

19.下列各句中,分別表明作者認為“敗吾業者,常此二物”中“二物”的一組是(2分)
        A.①一見輒能誦                ②暗疏之,亦不甚失
        B.①喜從滑稽飲酒者游        ②頗發憤自懲艾
        C.①把卷無幾日                ②輒復不省
        D.①掩卷茫然                ②聰明衰耗

20.對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是(2分)
        殆不如曩時十一二
        A.殆/不如曩時十一二
        B.殆不如/曩時十一二
        C.殆不如曩/時十一二
        D.殆不如曩時/十一二

21.依據文本,請簡要談談本文對你的讀書學習有哪些啟示?(4分)

三、現代文閱讀(本部分共3篇閱讀,共26分)
(一)閱讀下面的文字,完成22~25題。(11分)
縮略——令人擔憂的讀書行為
① "讀書切戒在慌忙,涵泳工夫興味長。"這是我國宋代思想家、教育家陸九淵《讀書》詩中強調讀書要潛心、漸進的名言。目前,青年學生在閱讀行為上表現出嚴重的縮略化傾向,因而,陸九淵的這句讀書名言就越發具有現實意義了。
② 用縮略的概念來概括當前讀書的這種傾向是十分準確的。“縮”,即把讀書行為原先應有的過程、內容壓縮;“略”,乃省略、簡化之意。
③ 只要我們稍加留心,就可以發現讀書行為的縮略現象幾乎俯拾即是。譬如,[甲]讀大部頭的名著,品評咀嚼其中的文化內涵,固然能獲益匪淺,但太累人了,不如省略之,于是看改編的電影電視;[乙]看古代著作、外文原著也太費精力了,不如看白話今譯之類來得輕松;[丙]哲學、史學、美學、經濟學等等學問豐厚深邃,但離升學、就業似乎太遙遠了,不如看應試指南、生意入門之類的冊籍見效快;通過撰寫書評文章進行讀書交流,那也太麻煩了,不如交談來得簡便;當然,執著于自己的閱讀興趣,人們也覺得太孤獨和單調了,顯然沒有讀熱門書、暢銷書容易積累談資。
④ 出版界對青年讀書行為的縮略化傾向,反應十分敏感。比如,一部作品的問世,對它的認識評價原本要經過一個反復檢驗的過程,可出版界現在往往通過作品的包裝、作品研討會等手段使之從出版到蓋棺定論一步到位,縮略為一個極短暫的過程。以至分不清是讀書行為的縮略化傾向導致了出版界的縮略行為,還是出版界的縮略行為助長了讀書行為的縮略化,或許是互因互果的。
⑤ 所謂"縮略",就是將讀書行為盡快轉化為實用,直奔功利目的。或者是為了學得一門技術,或者是為了換得一張文憑,或者是為了尋找時髦的談資,或者是為了尋求暫時的愉悅,這樣的讀書行為都是功利的而非審美的,是短暫的而非持久的。清朝王夫之云:“速成之病,始于識量小。”縮略者往往缺乏持久的閱讀興趣,缺乏對自然、社會、人生的熱情關注,更沒有“人之學也,不志其大,雖多何為”這樣的認識和追求。于是他們認為凡是能直接獲益的就是好的,沒有耐心去細細品嘗和深刻思考那藏乎名山、傳乎后世的永恒。
⑥ 縮略的危害是顯而易見的。大型讀書活動“中華讀書之旅”的總策劃俞志洪在談及這一現象時不無憂慮地說:“慢讀書,讀慢書是讀書行為的內在特征。縮略了不該縮略的,看不見的精神必將向看得見的功利討回代價。”看來,這話是很令人深思的。
22.根據文章論述“縮略”的思路,在下面的空格內,填寫恰當的內容。(2分)
    指出縮略化傾向 →(      ) →列出縮略的現象 → (      ) → 揭示縮略的危害
23.第③段列出了多種讀書行為的縮略現象,請分別說出[甲][乙][丙]三種現象產生的原因。(3分)
    ①[甲]現象:__________________________________________
    ②[乙]現象:__________________________________________
    ③[丙]現象:__________________________________________
24.對第⑥段中的“慢讀書”“讀慢書”,你是怎樣理解的?(2分)
    慢讀書:_______________________________________________
    讀慢書:_______________________________________________
25.作者不提倡縮略讀書行為的根本原因是什么?試從文中舉例作簡要分析。(4分)

(二)閱讀下面的文字,完成26-28題。(每題2分,共6分)
① 唐詩現在又開始讓人感覺真切和親切了,這是經歷了和傳統文化分別的痛苦之后才有的內心感覺。經歷了千年,唐詩還留下那么多,可以想象當時的創作盛況。那么多唐詩顯然不可能都是為了功名而寫作的。它是一種流行的東西,是社交場合的一種交流方式,更多時候就像現在的歌詞。王之渙和高適、王昌齡幾個去歌臺舞榭,聽歌女唱他們的詩。幾輪下來,獨獨聽不到王之渙的詩。王之渙指著歌女中最美的一個,對在座的詩人們說,如果她唱的不是他的詩,從此就不寫詩了。那個最美的歌女出場唱的果然是王之渙的《涼州詞》“黃河遠上”那一首。這說明我們所景仰的唐詩,在當時很可能多是傳唱的歌詞。當時寫詩的人太多了,即使是李白,也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。到晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧?杜甫的詩,可能文本些,難以流行;杜甫的崇高地位,在他死去數十年后才建立,應該和唐詩本真的歌詞性質有關。
② 從這個意義上說,三十年來中國流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。人在這個世界上生活著經歷著,悲歡冷暖,酸甜苦辣,都會感動在心,用心去歌唱。歌唱的內容就是人的現實和夢想,譬如生命、愛情、母親、故鄉、離別、重逢、游歷和從軍等等。這些在唐詩里也都寫遍了。李谷一首唱的《鄉戀》,對于故鄉的依戀和懷念的心情,和李白的《靜夜思》是一樣的精致平實。谷建芬作曲的《燭光里的媽媽》和孟郊的《游子吟》可以匹敵,《思念》和李商隱的無題詩,美感是相通的。還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的“海內存知己,天涯若比鄰”相比,也是不見遜色的。
③ 把現在的歌詞和唐詩比較,只是想說明兩者是同樣的東西。盡管不在同一時空,兩者的文化身份是一樣的。雖然兩個時代的作品也無法混淆,同樣的留別的詩,徐志摩的《再別康橋》和羅大佑的《追夢人》就不一樣。但徐志摩的文本的詩無愧于時代,羅大佑的歌詞同樣無愧于時代。至于說歷代的歌唱同樣珍貴,為什么唐詩讓我們心存景仰,甚至是徐志摩的詩總覺得要比現在的歌詞好多了?且以唐三彩為例。唐人見到的唐三彩一定和我們見到的不一樣。我們見到的唐三彩要美得多,是時間和距離產生了美。當時的唐三彩和唐詩一樣流行、時尚。時時面對的東西美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重,千百年前的歌唱會滋潤和鼓舞同樣歌唱者的心。
(摘編自陳鵬舉《詩與歌詞》)
26.下列對于唐詩的理解,不符合原文意思的一項是(2分)
        A.讓人們感到真切和親切的唐詩,是中國傳統文化的重要組成部分,為中國人的情感所難以割舍。
        B.在唐朝,人們盛行寫詩和傳唱詩,所以可以肯定,其中有一些詩并不是為了求取功名而創作的。
        C.現在人們所景仰的唐詩,在唐朝既被用作一種社交方式,又被作為流行歌曲的歌詞,其中尤以后者為多。
        D.即使是大詩人李白的詩的傳唱,到晚唐也就漸漸不再流行了,唐朝詩人之多,于此可見一斑。

27.下列關于現在的流行歌詞和唐詩的比較,符合原文意思的一項是(2分)
        A.歷史上唐詩最終為宋詞元曲所取代,而三十年來中國的流行歌詞卻能長盛不衰,這是值得欣喜的。
        B.現在的流行歌詞和唐詩一樣,寫的都是人的現實和夢想,都會使人感動在心,用心去歌唱。
        C.李谷一首唱的《鄉戀》和李白的《靜夜思》,在表現對故鄉的依戀和懷念方面可謂異曲同工。
        D.比起王勃的“海內存知己,天涯若比鄰”來,北京奧運會的主題歌《我和你》顯得更為出色。

28.根據原文內容,下列推斷不正確的一項是(2分)
        A.王之渙說,如果最美的歌女唱的不是他的詩,從此就不寫詩了。這說明王之渙的詩當時曾被廣泛傳唱。
        B.杜甫的詩,可能表現得文本一些,這應該跟唐詩本真的歌詞性質有一定的關系,所以難以流行。
        C.在唐代,唐三彩和唐詩一樣也是流行的、時尚的東西,因而當時的人們是不會把它看得很珍貴的。
        D.時間和距離能夠產生美,可以想見,現在流行歌曲的歌詞在若干年后應該也會被人們推崇的。

(三)閱讀下面的文字,完成29-30題。(9分)
黃侃先生二三事
        ① 中國文人似有放誕的傳統,然而在大多數情況下,放誕與其說是真性情的流露,不如說是專制制度下無奈的裝瘋賣傻。就群體而論,文人放誕怪癖的行為,既能見自由之態又能顯率性之真,恐怕也只有晚清和民國間的讀書人了。如章太炎將袁世凱所授大勛章貶做扇墜,辜鴻銘大辮長袍徜徉北大校園,邏輯學家金岳霖與雞共餐……黃侃也堪列其中。
        ② 黃侃為章太炎門生,學術深得其師三昧,后人有“章黃之學”的美譽;其稟性一如其師,嬉笑怒罵,恃才傲物,任性而為,故時人有“章瘋”、“黃瘋”之說。
        ③ 1908年春,光緒帝與慈禧太后先后病逝,清廷下令各地舉行“國喪”。當時,高等學堂學生,同盟會會員田桓在“哭臨” (指追悼皇帝的儀式)時,流露不滿情緒,堂長楊子緒高懸虎頭牌警嚇,并欲開除田桓學籍,黃侃獲悉,大怒。闖入學堂,砸爛虎頭牌,大罵一頓而去;又過幾天,田桓帶頭剪辮以示反清,楊子緒惱怒異常,又懸掛虎頭牌,黃侃聞訊,手持木棒沖進學堂,先砸爛虎頭牌,又要痛打楊子緒。
        ④ 1911年7月,黃侃因宣傳革命,被河南豫河中學解職,返鄉途經漢口之際,同盟會同志及友人為他設宴洗塵。席間論及清廷腐敗,革命浪潮的高漲,黃侃激憤不已,當晚,黃侃借酒性揮毫成文,題為《大亂者,救中國之妙藥也》,文章刊出,輿論嘩然,各地報刊或紛紛報道,或全文轉載,清廷驚恐萬分。
        ⑤ 黃侃不僅有革命之壯行,亦多名士之趣行,一次,他在課堂上興起,談及胡適和白話文說:白話與文言誰優誰劣,毋費過多筆墨,比如胡適的妻子死了,家人發電報通知胡適本人,若用文言文,“妻喪速歸”即可;若用白話文,就要寫成“你的太太死了,趕快回來呀”11個字,電報費要比用文言貴兩倍,全場捧腹大笑。
        ⑥ 黃侃曾經在中央大學任教。學校規定師生進出校門需佩戴校徽,而黃侃偏偏不戴,門衛見此公不戴校徽,便索要名片,黃侃竟說:“我本人就是名片,你把我拿去吧!”爭執中,校長出來調節、道歉才算了事。在中央大學教課的名流頗多,大多西裝革履,汽車進出,最起碼也是包車。唯有黃侃進出學校,穿一件半新不舊的長衫或長袍,并用一塊青布包裹幾本常讀之書。一個雨天,其他教授穿膠鞋赴校,而黃侃卻穿一雙土制皮木釘鞋以防滑踐泥,課后晴天,他換上便鞋,將釘鞋用報紙包上夾著出校門,新來的門衛不認識黃侃,見他土里土氣,又夾帶一包東西,便上前盤問,還要檢查紙包,黃侃放下紙包就走,從此不再去上課,系主任見黃教授連續幾天未到校,以為生病,便登門探望。黃侃閉口不言,系主任不知所以然,急忙報告校長,校長親自登門,再三詢問,黃侃才說:“學校貴在尊師,連教師的一雙釘鞋也要檢查,形同搜身,成何體統?”校長再三道歉,后來托名流相勸,均無效果。
        ⑦ 志士之狂、名士之狷,當然不是黃侃的全貌,他對學術的謹嚴與虔敬,恐怕才是其性情的根本。黃侃治學非常嚴謹,對待著述十分謹慎、認真。所治經、史、語言文字諸書皆反復數十遍,熟悉到能隨口舉出具體的篇、頁、行數,幾乎沒有差誤,即便如此,依然不輕易為文。他常說,學問之道有五:“一曰不欺人,二曰不知者不道,三曰不背所本,四曰為后世負責,五曰不竊。”黃侃還經常教育學生,中國學問猶如仰山鑄銅,煮海為鹽,終無止境。作為一個學者,當日日有所知,也當日日有所不知,不可動輒曰我今天有所發明,沾沾自喜,其實那所謂發明,未必是發明。
        ⑧ 以學術“新”、“舊”論,黃侃與陳獨秀、胡適、魯迅等新文化學人可謂涇渭分明,但在內在精神方面,他們對學術獨立、自由精神的追求、甚至革命行動的激烈等,恐怕也有許多相似之處吧。
(根據劉作忠《國學大師黃侃的妙文趣事》改寫)
29.文章是從哪幾個方面敘寫黃侃的?請各舉一例。(4分)


30.按照第⑦段中的黃侃的說法,中國學問有什么特點,應當采取怎樣的治學態度,應當做出怎樣的貢獻?(用自己的話回答)(5分)


四、寫作(本大題共1小題,共30分)
31.按要求作文。(30分)
    請將“我好想           ”一題補齊,聯系你的生活實際,自定角度,寫一篇文章。除詩歌外,文體不限,不少于700字。

語文參考答案
一、語言文字運用(本大題共12小題,每小題2分,共24分)
1.A(2分)
2.C(2分)
3.B(2分)
4.A(2分)
5.B(2分)
6.D(2分)
7.C(2分)
8.C(2分)
9.B(2分)(A項“隔皮猜瓜,難知好壞”,意為外貌容易認,內心最難猜。側重表達外表與內心的關系;C項強調積少成多;D項強調志向的重要。只有B項與原句語意最相近,強調實踐出真知,實踐對認知的重要性。)
10.B(2分)
11.D(2分)
12.A(2分)(“不治生產”,治:管理。指不注意或無暇料理自己的生計。成語出自司馬遷《史記·高祖本紀》:“高祖為人,常有大度,不事家人生產作業。”“交游”,指交際;結交朋友。)
二、文言文閱讀(本大題共2篇文言文,共20分)
13.D(2分)(詰:詢問。)
14.D(2分)(顰蹙:皺眉頭。從詞語本身和語境看,都沒有“著急”的意思。)
15.A(2分)(肆:店鋪。作色:臉上變色。指神情變嚴肅或發怒。如“忿然作色”。)
16.B(2分)(但:“只是”。道士假裝不愿見自己“兒子”,在眾人勸說下,才勉強一見。昏耄:年老糊涂。)
17.B(2分)(“道士自己飲酒、喝茶正酣”,誤;應該是道士和幾個朝士飲酒、喝茶。)
譯文:
    長安國都完整興盛的時候,有一個研習道術的人,聲稱得到了服食丹砂的妙訣,面容像二十歲左右,自己說已三百多歲了。京城里的人非常羨慕他,以至于獻納財物求丹砂,橫陳經書請教,門前像市中店鋪一樣。當時有幾名朝官來到他的住宅,他們飲酒喝茶正暢快時,有個看門人報告說:“您兒子從村莊來,想要拜見您。”道士變了臉色呵斥了他。座中客人聽到此事,有人說:“您兒子遠遠趕來,見一見有什么不行呢?”道士皺眉頭不高興了好一會兒,才說:“只是讓他進來。”一會兒,看見一個老人,鬢發銀白,年老糊涂而駝背,他趕緊上前拜見道士。拜見完畢,道士呵斥他進了中門,慢慢地對座上客人說:“我的小兒子愚笨癡呆,不肯服食丹砂,因此到了這個地步。都不到百歲,就衰老得像這樣了,我早已把他趕到村莊里了。”座中客人更加把他當作神了。后來有人暗中追問道士的親朋,他們才說:“那個駝背的人就是道士的父親。”喜歡道術的人受到他欺騙迷惑,像小孩子一樣。
18.D(2分)(本題考查文言實詞的釋義。A項是名詞作動詞用,寫。B項應讀yì,解釋為“悔改”,成語“自怨自艾”中也是此意。C項是“近來”。D項由“控制”引申為“整頓”,再引申為“整理”。)
19.C(2分)(本題是對文意和篩選文中信息能力的綜合考查。首先要對文章中的“二物”有正確理解,應為“少時不勤”和“老而善忘”,二者常常是很多人做不成事的原因,也是作者從自己切身的體會中概括出來的具有普遍規律的人生經驗。A組“一見輒能誦”是少年時的優點,不合題意。B組“頗發憤自懲艾”是老時勤奮的表現; D組兩項都是年老時表現;C組“把卷無幾日”是年少時不學習的表現,“輒復不省”是老時記憶減退的表現。故選C。)
20.B(2分)
21.(4分)
【參考答案】:
        ①人年輕時不能倚仗自己天資聰穎就不用功學習。(或正面表達,“人要珍惜青春歲月多讀書,以免老大徒傷悲。”)
        ②亡羊補牢,為時未晚。人要注重后天努力,勤于學習和追趕。
        ③讀書宜精不宜濫,貴在精要、有用。學習上要善于借用前人的智慧、經驗,講求方法。
【閱卷說明】:
    每點2分,答出其中兩點即給滿分。要點1來源于第①段;要點2來源于第④段;要點3來源于第③段,大意對即可;學生如有上述三點以外的啟示,只要言之成理,有文本依據,也可給分。
譯文:
    我年輕時讀書,看一遍就能背誦,默寫它,也不會有多大的錯誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流,喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往,一個月,沒有幾天在看書。所以,即使有很強的記憶力,也常常荒廢在不勤奮上。
    近幾年來,我學習非常勤奮,以來懲戒自己,后悔以前的所作所為。然而聽覺和視力都已經衰退,大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事,一定會在心中反復推敲幾遍,(但)合上書后就感到茫然不知,(這樣)反復多次仍然記不住,所以雖然有勤奮刻苦的辛勞,卻常常荒廢在善忘上。
    唉!損害我的學業的,常常是這兩種情況。最近讀《齊史》,看到孫摩答邢詞中有這樣的句子:“我精騎三千,足敵君羸卒數萬。” 心中贊同喜歡這個說法,于是摘取了在寫文章時可以用到的“經”、“傳”、“子”、“史”中的語句,摘錄幾千條,編為幾卷,取名為《精騎集》。
    唉!年輕時不勤奮,無可奈何啊。成年后善忘,也許可以用這個來補救吧。
三、現代文閱讀(本部分共3篇閱讀,共26分)
22.提出縮略的概念    指出縮略的實質(2分)
23.①太累人了    ②太費精力    ③見效太慢(3分)
24.慢讀書:讀書要品評咀嚼。
    讀慢書:讀書要讀名著和專著。(2分)
25.作者不提倡縮略讀書的行為,是因為縮略讀書追求的是功利目的。
例如,看應試指南,生意入門之類的冊籍,雖不如看學術專著有益,但卻能獲取功利。(4分。原因2分,舉例分析2分,意思對即可。)
26.D(2分)
【考點】考查對文章內容要點的歸納
【解析】D項有效信息在第一段:“當時寫詩的人太多了,即使是李白,也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧?”從這句話中不能得出李白的詩歌晚唐就不再流行了。本小題逆推錯誤。
【思路分析】信息的篩選,主要是迅速找到信息源,并將其和原文進行仔細比對,不要拘泥于個別字句,不要是看意思是否吻合。
27.C(2分)
【考點】考查對文章內容的歸納和對中心意思的概括
【解析】A項原文在第二段:“從這個意義上說,三十年來中國內地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。”句中的“這”指代上一段末所說的即使是李杜的詩歌,流行也有時代性。“值得欣喜”的不是將唐詩為宋詞元曲取代與流行歌詞長盛不衰比較而言的。此題張冠李戴。B項信息源在第二段:“人在這個世界上生活著經歷著,悲歡冷暖,酸甜苦辣,都會感動在心,用心去歌唱。”據此,“感動在心”的是人的生活、經歷而不是“流行歌詞”。D項信源在第二段末:“還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的‘海內存知己,天涯若比鄰’相比,也是不見遜色的。”此項言過其實。
【思路分析】現代文小閱讀常見的“陷阱”有:偷換概念、輕重混淆(如D項)、隨意逆推、源流顛倒或主客倒置、無中生有、以偏槪全或范圍失當、時態錯置或混淆已然與未然、混淆概念的內涵和外延、張冠李戴(如A、B兩項)、答非所問或游離題干、說法武斷、強加因果等。
28.B(2分)
【考點】考查根據原文推斷信息。
【解析】B項信息源在第一段末:“杜甫的詩,可能文本些,難以流行;杜甫的崇高地位,在他死去數十年后才建立,應該和唐詩本真的歌詞性質有關。”此項張冠李戴和強化因果。
【思路分析】考生要仔細和原文比對。如B項原文說杜甫地位在他“死后數年后才建立”,與“唐詩本真的歌詞性質有關”,而不是其詩歌難以流行的原因。
29.(4分)
①文章是從志士之狂、名士之狷、學人之嚴謹三個方面敘寫黃侃的。
②舉例:a. 志士之狂:寫題為《大亂者,救中國之妙藥也》的文章抨擊清廷腐敗,擁護革命浪潮。b. 名士之狷:在中央大學任教期間,從不佩戴校徽、攜帶名片,穿著土氣,多次與門衛發生沖突。c. 學人之嚴謹:所治諸書皆反復數十遍,幾乎沒有誤差,不肯輕易為文,教育學生學無止境。
【考點】本題考查學生篩選信息和把握文意的能力。解答此題,應先依據題干要求,通讀全文,篩選出信息在原文中合理相關句子,再加以提煉。
【解析】文中“志士之狂、名士之狷,當然不是黃侃的全貌,他對學術的謹嚴與虔敬,恐怕才是其性情的根本”是一過渡句,由此句即可得出答案。
30.(5分)
①中國學問的特點:博大精深、包羅萬象、學無止境。
②治學態度:嚴謹認真求實、不欺世盜名、有敬畏之心。
③貢獻:治學要實事求是,要對后世負責。
【考點】本題考查學生把握局部文意的能力。
【解析】在第⑦段中找出相關的句子,再根據自己的理解,用自己的話回答。找出相關的句子:中國學問的特點:中國學問猶如仰山鑄銅,煮海為鹽,終無止境;治學態度:一曰不欺人,二曰不知者不道,三曰不背所本,五曰不竊;貢獻:四曰為后世負責。
31.(30分)略。



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