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本帖最后由 朵朵_莯 于 2019-7-18 15:38 編輯

有獎征文丨#2019升學記#回首來時路,分享升學經驗
今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚魂,糾結,漫長,但是不管怎樣,總算可以告別了。

6年,不可以說不辛苦,不可以說沒付出,但是依舊在游戲規則沒有中途上岸,走到終局,我笑著對今日取通知書的爸爸說,這是不是那種唯一走到走到終點卻不能笑到最后的,爸爸苦笑。

孩子已經開始發力,過去的證書都成為文件夾里的一頁記憶。舊書本收起來,那些歪歪扭扭的痕跡,那些畫在書本上的涂鴉,一張張,一頁頁,邊收拾,邊笑著哭,哭著笑,6年,眨眼就過去,再也回不來。

曾經做過教師的我,深深明白學習帶來的是什么,

》》歡迎更多親們,一起來分享小升初上岸經驗
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如果說我們的人生是一個舞臺,每個人都在表演自己的舞臺劇,只是要弄清在不同地場景中,要扮演好不同的角色,而學生在學校,就要當好一個學生的角色,不是某人的掌心寶,也不允許隨意胡鬧,把學校當成自己的家,但是在普校,你會接觸這些:

可能一年一換老師并且隨意調換課程就不說了,遇到一個好老師,很難,因為,搗亂的學生真的會把人氣死,當堂把老師氣哭的,也不在話下,他們可能不壞,但是他們真的不是好學生,在做學生這個角色上,是失敗的。

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚
深夜就容易聯想,讓我聯想到最近不怎么關注卻也時不時會參與討論的支不支持全民教育搖號的問題,其實搖號不是問題,借著搖號不努力才是問題,以為搖號是硬拉著在一條起跑線上,但是有的人是開著車在起跑線上,有的人坐在爸爸肩膀上,看似公平,不會公平

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活在當下

我們經常聽這個詞,也對這個詞逐漸麻木。當下是什么?在學習中,就是一個字,一個單詞,一首古詩,一道幾何題,一個分子式。這些理論大家都懂,但是知易行難,我甚至連孩子的爸爸都勸說不了,又怎么能在這里做什么教育使者大放厥詞?但是,我切實地感受到這個詞帶來的更多的含義。

小升初幫內的帖子里彌漫著一種恐慌和焦慮的味道,大家還在為是否搖號而惴惴不安,我很理解這種心情。有人恐慌,有人竊喜,有人不容置否已經在走各種關系……這就是我們面對的現實,但是還有一類人虎視眈眈地看著我們本地的教育市場,就在昨天,我遠在杭州的同學咨詢我,在天津置地買房有什么限制條件?

因為,他們準備享受高考紅利。她們從天津的985211大學碩博畢業,在杭州的學區房,收入穩定,但是為了享受政策紅利,不惜重金回來,孟母三遷,遷的不僅是環境,還有機會,當我們還在糾結政策和環境的時候,別人已經另辟蹊徑,開始迂回包抄了。客觀地說,如果我有這樣的條件就會有這樣的魄力,我也會這樣做。

享受過憑努力進入985211的家長們,更加明白,好的學校,意味著什么。任何一所重點學校,小學、中學、大學,空氣中都彌漫著書香氣息的味道,可以想象一下如來佛祖腳下的那只蜘蛛。

和閨蜜y媽媽開玩笑說,為什么要去重點學校?因為,當春天來臨,你徜徉在海棠園,被海棠花撲簌簌灑落一身的時候,每個花瓣都可能是一首詩。每一個從你身邊走過的同學走過去的時候,說的不僅僅是“哇,真美,真美”,可能還會加一句“嫣然一笑竹籬間,桃李滿山總粗俗。”




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xiami7771 發表于 2019-7-18 11:06  詳情  回復

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讀您的文章是享受,真美……


本帖最后由 朵朵_莯 于 2019-7-18 15:23 編輯

挺樓主,這才是家長幫應有的帖子

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xiami7771 發表于 2019-7-18 11:01  詳情  回復

難得的好帖子,不要沒事煽風點火,大家都在搬板凳看文章,請安靜。


Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚
今日完成的任務圖
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親兒聽到一些優秀的老師只想教到4年級,因為4年級之下的孩子可能只淘不壞,但是56年級的一些孩子,已經有自己的小秘密,并且還可能會故意而為之,這樣的話,與其用健康做賭注,還不如退居二線,遠離是非。因此,就會出現一個現象,年輕的新老師帶畢業班,教學經驗不予評論,但是壓力的確很大,控場經驗不足,被學生坑的風險太大了… 而勢必影響整班教學。破窗效應

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再看一個
2018年 西安率先實行公民搖號:以下來自截圖:
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大方向差不多。所以,接受越早接受公民搖號的家庭,越早可以規劃自己的教育方向。

還是那句話,與其戰戰兢兢,不如理智前行。


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早安 ,刷帖。
看到大家在說普中和私中考上市五所的比例,我覺得大家分析的還是很正確的,普中考上市五所的比率依舊不樂觀,甚至會更不樂觀,現在私中的家長和孩子有多拼,我身邊就有最直接的例子,給我帶來的清醒的壓力,也是我的動力來源吧,感謝他們,讓我一直能繃著這根弦。
如果當初能否一意孤行地給孩子上私立小學,我相信我不會面臨這個局面,貪得六年懶,不得三年閑,結果怎樣,我是真的沒底氣想,只能天天但行好事,莫問前程,規劃好每一天每一步,每一個知識點。

感謝xes 讓我家娃可以有和私立校的那些優秀的娃同班學習的機會,接受到被督促被警示的雞血要求,\'在一群滿臉洋溢著自信和驕傲的孩子們面前,我家頑童有時候還會嘟囔一句,我無法解釋,只能說,我們距離它們的要求還差那么一點點,或許是知識,或許是心理素質,或許是其他的不可控因素,總之,我說,或許,上帝要更加磨練你,初中知識點并不多,大多靠背,我們需要做的,是將成績提高到自己可掌控的穩定水平,另外就是抗干擾能力,如何在一個可能相對糟一些的環境里依舊能夠有條理地完成有效率的學習,是我們要學習的智慧,他似懂非懂,卻比原來聽話多了。

有段話是我一直喜歡的,被翻譯成各種版本,用這個版本吧:


上帝,請賜予我平靜, 去接受我無法改變的。 給予我勇氣, 去改變我能改變的, 賜我智慧, 分辨這兩者的區別 過好我的每一天, 享受你所賜每一刻!

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因此,擔心民辦校生源差的,可以不替校長操心了,咱們的擔心他收到了;
擔心公辦校熱門的,也可以不用替校長操心了,咱們的擔心,他也早知道了;

真正要糾結的,可能是新六的家長。我真的能夠感受到他們的焦慮,因為我一個好朋友已經開始入熱鍋上的螞蟻,不知從何做起了。

那么怎么做?仔細看看上面自主招生的要求,該準備什么,聰明的你們,可以把這個問題,問自己三遍,清楚的找到答案。

有些事情可能很難,但是只要有希望,就要去爭取,那需要家長的智慧。

對于自己的娃,我可以說,沒有孩子不想好好學習,不想要好的分數,不在乎成績。如何激發孩子的潛力,對學習帶來的成就感的渴望,可能是這一年需要家長親們好好思考并執行的。

友情提示:
原來的老方法不好用了,就不要一再重復;
原來的懲罰手段變成了他要挾你生氣的手段了,還不改一改?

為了更好的孩子的未來,這一年,好好的規劃,還來得及。

讓心和身都回歸校園,一些興趣班和對外活動適量減少,專注學習的時間有所增加,多對話,勤辯論,善思考,這些,可能是我更想要給后面的學弟學妹家長親們的一個分享。
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具體到怎么做?
如果是我,我會怎么做?(以下純屬角色互換的表達,當小說看吧)

1、改變孩子的作息時間,制定有規律的學習游玩時間,不隨意更改;
2、手機盡量遠離,孩子家長一視同仁,犯錯必懲。我的一個好友的懲罰措施我覺得不錯。背唐詩古文。(四句的除外,3、至少屬于將進酒、木蘭辭、長恨歌、琵琶行之類的),據說效果很贊,大家可以試一試。
4、字跡工整,因為試卷是給老師看的,還可能是一個眼花的老老師……
5、數學落實計算,步驟必須齊備,格式工整,可以給孩子看看衡水學霸的手寫筆記圖,網上一堆一堆的(每年都是在數學上會慘遭滑鐵盧,小學時候,得數學,得天下)
哎,真想回到半年前……
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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚魂,糾結,漫長,但是不管怎樣,總算可以告別了。
贊好貼!我也親歷今年小升初,結果算是比較滿意。重小在小升初考試前,給孩子的激勵,真的有用。開始,孩子說老師天天給灌雞湯,但慢慢地,孩子卻越來越喜歡班里的氛圍。以前淘氣的孩子,老師天天緊盯,天天談心,日日激勵,最后全班一起努力拼私立,原來有伙伴的拼搏是這么幸福。我們的過程也是一波三折。放棄了某校的提前招生,執意拼和平大卷;在考試中出現不大不小的失誤,讓我這個老母親差點昏倒;最后分數沖益中稍危險,又糾結到底沖不沖,各種擔心各種輾轉反側,直到塵埃落定。現在回首,覺得是人生的寶貴經歷,雖有些折磨,但孩子感受到了拼搏的力量希望所有的孩子們都能得償所愿,莫問前程。

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等地鐵ing
手機界面閱讀真友好,我在發帖時候太快有錯別字,大家見諒哈

一會兒要去見強女人y媽媽,估計又有一番討論了。

這個暑假本來準備想要和各路神仙親朋聚會以饗美食,結果現在變成了各路組隊給我安慰,我說這也是因禍得福了,哈哈哈……(笑的好沒底氣)說說y吧,她也挺愁的,因為y在班里屬于皇上不急太監急的那種上課不舉手,下課不主動,成績好,卻不是穩居第一,在一個精英薈萃的重點私校,她和老師都有點替孩子著急。因為你要主動表現啊,否則機會怎么給你?!

我理解她的焦慮,雖然不在那樣的環境中,但是總覺得有時候孩子表現的過度成熟,爭先恐后的你追我趕,小學成績能有多大差別?幾乎都是平行的,她這個老母親就開始各種奉獻,時間、能力、參與……

不知道大家有沒有看過那個上海一個小孩子的個人簡歷,一段時間引起社會熱議。就在我們也評價那個孩子家人有些吹噓華麗麗的ppt的時候,她也面臨要做ppt啦……
她說,那一刻,我真的感覺到被打臉,數來數去,棄權的心都有了……

后來,結局肯定是好的,因為她請高手做了一套英文的ppt,一句句教孩子做的英文介紹。
就醬,贏得了滿票。
我佩服y媽媽,就在于她知道自己該做什么,至于怎么做,做到什么程度,就事論事吧。
她的格言:踮踮腳能夠到的蘋果,還是要摘一摘……

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想了好久,還是沒忍住,給這位媽媽幾點小小的建議,個人看法,不對的地方請見諒:
1、還是不要總是天天、時時刻刻盯著家長幫,太容易焦慮了!我孩子也是今年小升初的,所以關注了家長幫,得到了很多信息,真的挺好的,但時間長了也發現這里面充滿了焦慮、甚至糊涂的想法,也有一些家長常年在這里,誰的帖子都評論,每年的帖子里都有他,有這個時間,為什么不多干點自己的事呢!放下過往,眼光向前,總結經驗,絕不后悔。小升初結束后,我們也比較迅速的調整了過來,該玩的玩、該上暑期班的上暑期班,積極準備迎接初中生活!
2、個人覺得小升初也好、其他的事情也好,取得成功的關鍵因素之一是“細節決定一切”,方方面面都做好、準備充分,至于結果一般是會比較理想的。當然也有運氣成分,老話說“謀事在人、成事在天”,不過“天道酬勤”應該不會差的。
3、這個暑期要不要學物理?我也咨詢了一位資深初中物理老師(姚老師),他個人建議不用上,明年這個時候上就可以,而且說物理不難、不用那么焦慮。
     總之,不用想那么多、那么多擔心,但要充分準備后去做就是了!我孩子班里的好朋友,也是個男孩,三年級就自己座校車上下學,課外班都是自己決定上什么課,獨立性很強,家里父母都忙,就是生活上關心些、學習就自己管理,孩子天資也聰明、陳杯兩屆特等獎,小升初考試298.5分,錄取結束后,家長們一起聚會、發現他的父母從來不知道什么家長幫,也不太了解各種信息!一切好像都是順理成章的!所以,放輕松,做就是了!

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等孩子上課 繼續更

普小的p媽說,他們小學5年級 換了班主任,一名老教師,名頭很多,她們當時沾沾自喜,以為可以在期末大放異彩。

經驗的確很豐富,每次開完家長會都像一次洗禮,覺得老師怎么那么優秀,講述自己的孩子當初如何陪伴,碗不洗,地不擦,就在一邊陪伴寫作業。所以,家長陪伴很重要,工作不重要,孩子是自己的,要自己負責。

有一次p爸爸去開了家長會,回來后的評價是:這個老師太有“經驗”了,以后孩子的語文,要找一個老師補課了。
p媽后來補充說,事實證明,說的一針見血啊。語文兩年,除了對號,沒有見到老師在作文本上的任何一個字跡。

最后全班成績滑鐵盧。

以上這也許沒有直接聯系,但是反過頭來說,在班級家長會中不說本班孩子的學習問題,反而不停夸獎自己孩子,這個出發點的確怪怪的吧。

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早安,謝謝各位親們的點贊和回復,也謝謝版版的推薦,感謝大家都厚愛,我努力更新哈

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昨天我告訴y媽媽說,我要把她的例子寫在帖子里,我說你在我心里就是一直有規劃有計劃有膽識有行動力的那種強女人,這是一部分“強勢”媽媽的代表吧。

她對于我這樣的真誠的贊美已經無動于衷了,因為,我說過太多次了,真誠的喜歡。
如果你身邊有這樣的一個朋友,請不離不棄

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本帖最后由 mita薄荷 于 2019-7-27 16:07 編輯

醉臥沙場君莫笑


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剛剛又和普校p媽聊聊天,她也是進入三批分配,進了收底校,女孩子讓她更加焦慮不安。
她覺得青春期的女孩子,可能更難管了,6年級就出現了苗頭,跟著班級的其他女孩子追星,看得出心不在焉,心浮氣躁。

她說,很希望能夠進私立校,遠離那樣的環境,但是還是沒有能夠擺脫,她擔心的不僅僅是成績不好,她怕女孩子學壞了,真的三觀會受到影響。

說的我都心沉沉的,因為我知道,在這個社會里,女孩子還是弱勢群體,更容易被蠱惑。

因為某些緣由,曾經接觸過一些暗黑的角落,當我知道那樣的一角,就覺得膽戰心驚,沒法好好安慰她,只能說,咱們多費心,和老師時刻溝通,該送送,該接接,不能疏忽啊

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提前了解了一下初一的幾何題,真的挺難的,與小學時候的思維的深度和廣度以及靈活度都有很大的擴展,按照老師都說法,小學學習的主要是數,初中就要迅速轉換為式,這個抽象的轉換其實也是智商的一個提現。

按照心理測驗的工具分類,智力測驗是測量人的一般智力水平,按照wisc的測量量表要求,對于6-16歲的孩子,從12個分測驗的角度去綜合評價孩子的智力發展水平,我有時候看aoshu題還有那些邏輯思維的題目,其實很開發或者說辨識智力發展的程度或者說當前哪一方面比較出色,哪一方面比較薄弱了。

今天的題目雖然不難,但是想要做對,首先要有技巧,其次還要考慮全面,如果孩子以后學校內的老師真的教不到這個高度,我感覺自己肩膀山的擔子真的很重了。

我也在想,貼在這里合不合適?因為本身不屬于愛沾惹是非的人,在我這個帖子里一直保持相對警醒的表達,不偏頗,我也有私心,就是那些不在重點校的孩子的家長們,只要有一定的前瞻意識,用心去關注一下孩子的學習,初中提升還是很有希望的,當然,更希望形成一個向上的學習氛圍,而不是像某些帖子里揭露的的血淋淋的真相那樣,誤人子弟,12-16歲,在發展角度講,是高危期啊

今天看了一些帖子,心里覺得沉甸甸的
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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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套用那句話,幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸,用在教育上也是實用的,學霸的形成都是相似的,學渣的形成各有各的原因。 這一段記錄也告一段落了,已經進入有序的預習階段,幫里有朋友留言交流,也結識了一些同路的朋友,謝謝大家。 總之,六年級應該穩定求進,不能太放松,就算搖號,也無所謂想,養成好習慣,培養正確的三觀,這時代還是有很多機會給有準備的人,知識的豐富可以帶來很多可能,大家一起加油吧!

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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這個句號,畫的忐忑,驚
在公交車上,我亦見過太多自恃弱者就強迫他人讓座的人。

甚至我看到許多家長,有年長的奶奶輩,有年輕的媽媽輩,帶著孩子一上公交車就攛掇、鼓勵孩子去求讓座。

若有人讓了坐,要么是隨意甚至假意地感謝,轉臉就是一臉竊喜占了個大便宜的樣子。更有甚者,是理所當然地坐下。

小孩兒們的操作也是相當熟練,上車就找人旁邊一臉可憐巴巴的樣子瞅著坐著的成人。

若有人讓座,一屁股就坐下來,并且表現出那種,非常成人化的,欣喜若狂還要刻意壓制的樣子。

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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讀到,轉一個:在貧窮面前,所謂的“快樂教育”是無比的蒼白!

在印度有一所這樣魔幻的學校。開學第一天,校長就對家長說:你們什么都不用管,交給我們就行了,學校負責把孩子培養成優秀的人才,考上最好的大學。

在印度只有最窮的,最低種姓的家庭才有資格把孩子送進這個學校,它的名字叫香堤巴旺。

香堤巴旺孩子都來自最低種姓,是一群被稱為“賤民”的人,在印度又叫“不可接觸的人”,高種姓的人連他們的影子都不愿碰。

更可怕的是,他們的孩子一出生就注定了難逃厄運。現在有這樣一個地方,在那里,命中注定要一世受苦的孩子可以再投一次胎,這個地方就香堤巴旺。被精心挑選出來的孩子,從4歲起就被送到這里,整整接受14年的教育。

學校的目標是,給這些孩子最好的教育,讓他們考上大學,不是普通的公立大學,而是印度最好的私立大學。

窮人能通過教育跨越階層嗎?面對質疑,香堤巴旺的教學主任說:我們可以。香堤巴旺的創辦者認為,工作不能改變貧窮,唯有教育才能帶來希望。

香堤巴旺是個唯分數論的地方,因為考上好大學是這些孩子唯一的機會,如果學習不好,那么這個孩子就要被退回去,把寶貴的名額讓給別的家庭。窮孩子的機會只有一次,沒有等待,沒有成本給他們試錯,因為還有更多的人渴望得到拯救。對于窮人來說教育沒有雙重標準,只有應試這一座獨木橋。

什么牽著蝸牛散步,靜待花開,都是那些站在厚厚的安全墊上的人才享有的育兒畫風。其實人們的育兒觀念根本上是從他的生活中長出來的,是由生存壓力決定的。

窮孩子即便進了香堤巴旺,如果他不是個強人,不是塊念書的料兒,在香堤巴旺就要被淘汰掉。連這塊慈善的土地上都有殘酷的一面。

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本帖最后由 mita薄荷 于 2019-7-28 19:06 編輯

今天看到的感觸,一個中考結束后家長的分享,,當初小升初進了最好的私立初中,但是種種原因,沒有保證在學校的前200名,雖然也采取了很多學習的方法,但是最終也沒有得到一個理想的分數,選擇了穩妥的市九所。

另一個就是在補習班里,看到的一個景象:一個阿婆,工工整整地記筆記,看她寫在筆記本上的字體,都是繁體的,一絲不茍的樣子,讓我心生敬佩之情、這樣的家庭環境,孩子肯定很優秀的、

但是我仍然覺得現在的孩子們真的很辛苦,辛苦在沒有自己的玩伴,同齡人很難聚在一起學習,玩耍,時間都被各種提高班安排在一起了。想起我那小時候,周末總會背著小書包就去了同學家一起寫作業的情景,現在還有這樣的家庭可以互相去寫作業嗎?

我對Y媽媽說,我有時間的話,孩子們4,5同學一起,放學后吃點飯,然后就一起寫作業,肯定效率要比獨自在家里寫要好。初中的知識,大家商量一下,就都明白啦

很懷念那個時候的學習和生活
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剛剛收到購置的新教材,又收到好朋友發給我的最優民辦校的暑假作業,感覺到肩膀重重的。感謝那些陪著我這一個月不離不棄的孩子的好朋友媽媽們。

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說說我身邊的朋友可以用來做分享分析的例子,家長都很重視教育,但是因為選擇定位不同,各自走了不同的路,選擇了不同的學校,當然,也面臨了不同的結局
在國際私立小學的y媽媽
在普校的q媽媽
在重點校的m媽媽
還有考上小外的j媽媽
搖上重點中學的l媽媽
……
這些雖然是個例,但是可以作為一類中普通的一個做對比

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最早追溯到兩年前的搖號,那時候大家對私立民辦校還沒有如今年這樣激烈,成績似乎也隱隱是一個選擇的標準,據說開始還是按名額分配的,普校進入私立,只要學校前幾名,幾率很大,所以,那時候,普校的q媽一直心懷僥幸,只要保證校級名次,再把該考的證書都考到較高級別,進入私立民辦校的可能性應該很大,但是…… 市場變化太大 教育已經不是當初的教育家長也不是兩年前的家長,孩子也不是兩年前的孩子

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和朋友聊起這次的畢業季,她一直堅信普校沒有太多機會,以后普校進私立的機會更加少,寒門更難出貴子,同理,普校也很難進民辦,那些進入民辦的普校的娃,真的都有過人之處。
普小和重小區別在那?區別很大

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所以,與其臨淵羨魚,莫若退而結網。
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說說數學老師

p媽說,四年級時候的數學老師很贊,上課會不補充課外的一些知識點,班級內也會讓同學互相幫助,學習氣氛濃厚。

但是5年級,老師主動請辭了,因為她家里也有2年后的畢業生。
理解這樣的老師,老師也是人,也是媽媽,更明白教育的關鍵點在那里,我不對老師進行道德綁架,

這樣坦蕩蕩的轉崗總比占著畢業班卻做不到畢業班應該盡的本職責任要好太多。

p媽說起來有些懊惱,意識到沒做到,她說。

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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樓主小升初哪里

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寫的太好了。持續關注中
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現場直播ing
很少陪娃上課,今天坐在班級里,說一下這個班型的成員來源,新七的班級里坐著新六的小弟弟,我下意識地觀察了一下他和她的媽媽對話的方式,孩子看著很機靈,話多,愛笑,媽媽滿臉的寵溺,但是不是油膩膩的那種。

小孩子課上回答老師很自如,知識點看著很豐富,這就等于在校內的跳級吧,嗯,英語班,這個和數學班可能還不太一樣,我沒有旁聽數學,所以不隨意評價。

有一個帖子里說,都搖號了,也沒有考試了,還要不要學高級點的數學(aoshu)的知識點?我想從我的角度來說一說我知道的信息。
我們有個閨蜜群,6個女人,四個城市,都是孩兒媽,沒有一個反對進一步深化學習數學知識,尤其是應用題和幾何題,一個是看字的,一個是看圖的,對吧。
所以,我們總結的就是:數學題就是語文題啊,一邊考閱讀理解,一邊考看圖說話,還要提取關鍵詞,還要短時間整合列算式,接下來才是計算部分,考察邏輯思路,因果關系……
如果你知道早一些的小外考試,非搖號之前的,樓主至今保留著2013年的小外面試題,數學題是英文來的啊……

所以,學有余力,讓孩子多學會一個小知識,孩子會自信多一些,陪伴多一些,快樂多一些
我深有體會。

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保留一個圖片對比來看,省的以后繼續找
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要準備出地鐵了,謝謝大家,寫著寫著,思路就飛了,亂七八糟的都在這里堆著,有沒有用的,大家一看一了解吧,都是我身邊的平民小百姓,但是大家都在努力啊

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我的老師曾經有過很通透的分析,人生四件事兒,分得清,拎的明,敢去做,就沒什么難過的了。有時候困難,需要自律,也需要自持,還有急事緩做,緩事快做,不要不做,我覺得他說的很有道理,雖然我過去沒有切實聽話去做,但是這三年,再三年,以及后續的更多年,這一段話,都會和上面那段禱文一樣刻在我心里。
大意是這樣的;
對于一件事,選擇堅持還是放棄?如果明知道做不好,還要不要堅持?

他說,首先我們確定一下這是什么事?

這是想做就做,想不做就不做的事嗎?

還是一件可以做,應該做的事?

這里頭有四種組合,
1想做應該做,
2想做不應該做,
3不想做應該做,
4不想做不應該做。

那么如果是2,4事件,明知道做不好,那么為什么一定要堅持呢?是不是要認真考慮重新抉擇呢?


如果是1、3事件,那么你可能面臨著挑戰,如果是1事件,既然想做又應該做,堅持下去似乎容易些。如果是3事件,想不想一念間。

堅持確實對于任何一個人都有難度。

明知堅持不下去只是你基于現在的能力條件的一個想法,如果是必須做的事,那么就要想辦法堅持,這就是毅力的鍛煉過程。在做的過程中,你也會得到意想不到的驚喜。

我會堅持不太偏頗的去記錄,也算對自己這三年的督促吧!

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一個鏈接 2019年北京高考結束后解讀

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手機不能刪帖,繼續寫
我覺得準備簡歷面試rx咨詢日,還是那個媽媽很有前瞻性的備糧,說明人家重視rx,同時rx也給予了足夠的尊重。

今年我作為吃瓜群眾坐等rx的中考成績,期待它的市三所錄取率成為領頭羊,明年rx肯定會火起來

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剛剛看到和平區要公民同搖了,這一屆小朋友們真的會有一部分受到損傷,但是還是那句話,接受改變不了的,提早做好心里建設,真的在逆境里了,也要盡可能從容面對。

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我把自己這些年購買的所有網課視頻打包,看著這些年積存的各種資料,繪本,視頻,試題集,還有沒有做完的題目,一一整理,給我那個準備重歸重小的m媽發過去。

她的女兒,以后的路肯定很不一樣,孩子在國際學校學的知識不夠深,但是情商很高,動手能力強,人緣超級棒,她也愁的要命,總說智商怎么不在線

我突然想起來搖上重點校的l媽媽,他她就總是嘮叨孩子情商太低,不會交朋友,成績穩居全校前三,從未上過輔導班,可是不愛說話,就愛下圍棋,沒人陪,就跟著電腦下圍棋。

都是人,差距那么大呢……

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這個暑假,我和孩子一起準備做的第一件事:
抄寫曾國藩的日課十二條。
并深諳其要義,做到身體力行。
曾國藩32歲才立下的自訓,我們12歲開始執行,就當笨鳥先飛吧,可以學習經典,也是一件幸事吧。

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留一個建議總結:新初一要不要提前學物理?
以下是收集的建議

初一的孩子不建議提前學習物理,物理學科是需要數學學科做強大支撐的,初一的數學滿足不了學習物理的要求,只會給孩子增加壓力,會認為物理很難。

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關彤 發表于 2019-7-21 09:17
想了好久,還是沒忍住,給這位媽媽幾點小小的建議,個人看法,不對的地方請見諒:
1、還是不要總是天天、時
我覺得樓主對娃小升初結果有些失望,確實需要找個宣泄口,但是這些貼子并不令人討厭,沒有反復的抱怨什么,而是給自己和娃多的鼓勵,也能給后面即將升學的一些家長們敲了小小的警鐘。慢慢這種情緒就會消失了,一切也會回歸正軌的!大家都加油^0^~

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家長5873692127 發表于 2019-7-21 10:34
我覺得樓主對娃小升初結果有些失望,確實需要找個宣泄口,但是這些貼子并不令人討厭,沒有反復的抱怨什么,
謝謝大家,真心的感謝,小升初的失落還是有,但是更多的是對未來三年的不確定感,雖然不是多么優秀的孩子,但是恰恰是希望這三年有新的開始而有些惴惴不安,也依然在想一些可行的辦法尋找出路,但是都不實際,大家都關愛和建議我都接受到了,這里有些話是對自己說的,有些話是想和大家聊聊的,謝謝大家默默點贊,我會繼續寫,但是的確,其他的焦慮多些的帖子,我也要少看了,關注的純粹一些

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚
雖然已經結束了小升初,也逐漸進入關注中考的狀態,新初一面臨的新考驗也在逐漸清晰中,比如考800分,有沒有空降兵,如何應對高中,是不是考慮高中提前上岸,怎么準備的問題,已經成為我們新6+以上的小聚會們討論的話題,因為來自不同的環境,大家的信息反而更容易達成一致,就是讓孩子激發應該的付出的潛能,享受他和開庭應該應有的幸福。新5的私立小的w爸爸可能必須要面對公民同搖了,他的策略就是盡可能進入hx私立校,堅決不允許自己孩子進入普中梯隊,那架勢,我從未見到他有那樣凝重的態度,也知道憑借自己的各種關系和能力,這事兒也不是百分百保險,畢竟有搖號這一關,魚龍混雜,都可以去搖一搖。

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚
轉發一個我認為相對專業的解讀:1,小學招生公民同招

公民同招——民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理,與公辦學校同步招生;對報名人數超過招生計劃的,實行電腦隨機錄取。

翻譯過來,就是本來民辦學校通過各種手段可以掐尖,提前鎖定好生源,家長也樂意去報名,因為民辦失敗了,還能去選擇公辦學校。

但公民統招之后,民辦學校難以掐尖,公辦學校不能作為民辦學校失敗后的保底,大家是平行志愿,公辦學校還需要考慮本地區人戶一致的學生,那么如果民辦學校入學失敗,很可能本地公辦學校也會失敗,只能電腦派位到一個其他學校去。

這種風險對于家長來說是致命的。比如上海去年實行了公民同招,民辦小學的報錄比就從2017年的3:1下降到2018年的1.4:1,2019也保持1.4:1。這意味著許多本來會選擇民辦小學的家長,因為風險規避,直接選擇了本區學區房。

從零志愿掐尖到平行志愿,最大的影響是什么呢?

分層的打亂,從校際的差異,變成校內差異。

無風險的零志愿下,優秀的民辦小學始終能夠招收面試考試最優秀的學生。

有風險的平行志愿,一批優秀但想要規避風險的學生離開去了公辦學校,來了一批不算最優秀但愿意「博一記」的學生。

這個再分配,使得民辦小學和公辦小學間的分層減小了,但同時加大了兩者的校內差異。

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚
轉:一個小學公民同招,隨機派位,一個高中招生名額到校,是分別從義務教育的源頭和義務教育的出口做同一件事情——通過學生和家長的風險規避行為,進行生源洗牌,消除分層,減少校際差異,增加校內差異。

他首先會使得區域之間出現再均衡,一批優秀但需要規避風險的學生去相對差一些的學區,避免高分落榜,讓政策前的好學區價值降低,政策前的差學區價值提高,教師和學生的流動可能也會帶動區域的資源分配變得比之前更為均衡。

另外一點,則是會減少內卷,減少平均學習時間。

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚
想象一個跑步比賽,100人賽跑,取10名優勝,但在你跑步的時候,只能觀察到身邊10個人的跑步速度和他們的努力情況,你根據這些情況來決定你要多努力地參加這場比賽。

現在有兩種場景:

場景1,100人一起跑,取100人的前10名,且你能觀察到的人都和你差不多。

場景2,100人分10組跑,每組取第1名,且你能觀察到的人的跑步速度差異比較大。

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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今日,終于為小升初劃上了句號。
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在場景1下,你知道要在100人里面取前10名,但你不知道另外90個人的速度分布,你只能根據你周圍的10個人來判斷其他的人,大概判斷你能在100名里面排名多少,最后決定你要做多少努力。于是10個差不多的人你追我趕,你跑喘氣我就跑出汗,你跑出汗我就跑出血,然后大家就跑跑跑跑到內卷,紛紛在終點線上嘔吐猝死。

在場景2下,你知道你在這10個人里面排名第1就可以,但是你能觀察到另外9個人的情況,你清楚地知道這10個人的速度差異很大,以及你在10人里排名多少。你知道因為天賦的差異,努力也不一定能夠改變名次,大家也知道。于是大家都談笑著慢跑到了終點——你也許曾經想要快跑,但立刻被天賦差異更大的前一名教做人,于是干脆也不跑了。

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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:12
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今日,終于為小升初劃上了句號。
這個句號,畫的忐忑,驚
使用CEPS(中國教育追蹤調查)數據,我做了這么一個研究,看標準能力測試相同的兩個學生,在校內差異較小的學校,和在校內差異較大的學校,他們之間的學習時間會有什么區別?

使用每星期的學習總時間(學校老師布置的作業、家長布置的作業、校外輔導班布置的作業)度量一個學生的努力程度,用認知能力測試分數度量學生的標準能力,用校內的認知能力測試分數標準差作為學校內部的差異程度,在學校之間cluster之后得到以下結果:

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普通帖

沒寫完就發出去了

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O(∩_∩)O哈哈~  歡迎繼續連載~
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朵朵_莯 發表于 2019-7-17 16:16
O(∩_∩)O哈哈~  歡迎繼續連載~
這一段時間,好朋友給我發來消息,安慰的,鼓勵的,還有告訴我一些信息的,我由衷感謝她們

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手機發文,總是手滑,還是電腦上整理好再發吧,6年另外,可以寫一個奮斗流血史了

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支持: 5.0

朵朵_莯 發表于 2019-7-17 16:33  詳情  回復

支持: 5
等您寫完歸來!一定是篇好文


給孩子寫作文肯定文筆不錯。。
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Anthony327 發表于 2019-7-17 16:18
手機發文,總是手滑,還是電腦上整理好再發吧,6年另外,可以寫一個奮斗流血史了
等您寫完歸來!一定是篇好文
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寶孩子長大 發表于 2019-7-17 16:27
給孩子寫作文肯定文筆不錯。。
謝謝這個關注點

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以為松口氣了,其實戰斗才剛剛開始呢

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部落守衛 發表于 2019-7-17 16:45
以為松口氣了,其實戰斗才剛剛開始呢
對,真正的bettle剛剛開始

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并不是傳說中的新版本 數學和山東版不一樣,其余一樣。
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還有三年又三年都要繼續奮斗!
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目標小外沖鴨 發表于 2019-7-17 17:52
還有三年又三年都要繼續奮斗!
對的,看到您都是沖擊小外?加油 機會留給有準備的人

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不想開新帖,但是這個貼在這里好像也不太合適,畢竟小學畢業了,那就寫寫我這6年的回憶和一些分析想法,希望對后面的家長有所幫助,說經驗談不上,畢竟政策在變,大家的選擇和定位也不一樣。

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